小学三年级语文《春天的雨点》教案VIP免费

下载后可任意编辑小学三年级语文《春天的雨点》教案1.小学三年级语文《春天的雨点》教案教学目标：学习本课生字。理解重点字词的意思。通过这个故事让学生学习达丽玛知错就改的勇敢精神，以及老师真挚的爱，激发他们对老师的热爱之情。教学重、难点：1、读懂课文内容，体会师生之间真挚的情感。2、在朗读、讨论、感悟中理解课题“春天的雨点”的含义。3、抓住第1和第20自然段体会达丽玛的变化，理解老师的良苦用心。教学策略：在教学中引导学生通过朗读、讨论、感悟，体会课文最后一段的深刻含义，懂得“春天的雨点”指的是师生之间细腻、真挚的情谊，并引导学生感受、表达这情意。还可以让学生联系自己谈一谈老师对学生的关爱。教学准备：学生读一读课文，认一认生字。教学时间：下载后可任意编辑2课时教学内容：熟读课文，15个生字。体会老师对学生的爱学习过程：（一）导入俗话说：“春雨贵如油，再这如油般贵重的雨滴下会发生什么故事呢？1、师：同学们昨天都预习了课文，谁能给大家讲一讲你了解了哪些词语？2、检查生字的读音（小黑板出示）特别提出多音字：蒙、调（通过组词来掌握）3、找同学读课文（每人一段）［设计意图：1、培育学生整体把握文章内容的能力。2、一步巩固生字（二）学习课文1、老师帮助学生总体感知课文脉络，渗透学习方法和写作方法。这篇课文是按什么顺序写的？（时间）有哪几个时间？（上课、补课、回家、第二天）分别在什么地点？（课堂、办公室、路上、师门前）2、学习1-3自然段（课堂上的故事）下载后可任意编辑哪几个自然段写了课堂上的故事？（学生举手表示）（1）请同学自读1-5自然段提出问题。初读课文后，提出自己的疑问。（培育学生的质疑能力）将学生的问题写在黑板上，因势而问（2）请同学们带着以下几个问题自学课文：［培育自学探究能力。引导学生体会出老师的认真负责和对学生的爱］3、自学4-6自然段（1）朗读课文第4-6自然段。说说达丽玛为什么有了这样的变化？对此你有什么感想？学生畅所欲言，将自己的感受表达清楚，从而体会深厚、真挚的师生情。［设计意图：培育学生自学能力，同时在寻找答案的同时，学生必定反复读、快速读课文，初步锻炼他们的略读能力。］（三）有感情朗读全文。回到整体，再次品味。2.小学三年级语文《春天的雨点》教案第一课时（一）古诗导入，激发情感。下载后可任意编辑1、大家都已学过了《春晓》，我们再来一起背一下好吗？2、师：同学们，春天的脚步响了，你看，春雨落在小草上，春雨落在花儿上，春雨落在草原上，春雨还落在哪里？让我们带着这个问题一起学习《春天的雨点》。（二）初读课文，认识生字。1、自由读课文，读准字音，认清字形。2、联系上下文或运用工具学习生字新词。3、检测学生认字情况，重点检测：跪、竭、朦胧、蓬。（三）品读课文，理解内容。1、再读课文，将课文读通读顺。2、略读课文，说说课文写了几件事？3、试着给课文分段。（沟通：共分四个部分，第一部分1-5；第二部分6-14；第三部分15-20；第四部分21-22。）4、请用精练的话概括每一部分的意思。（小组内沟通）5、集体沟通：认真读课文，这篇文章哪一些部分最让你感动？找出来并读一读，再说说令你感动的原因。6、再读课文：带着我们感受的爱再读课文中最让你感动的那一部分，读出浓浓的师生情谊，读出春雨的甜美和宝贵。下载后可任意编辑（四）联系实际，拓展延伸。谁来说说自己和老师之间发生的故事？（生联系自己谈一谈老师对学生的关爱。）（五）作业超市，自主选择：（选择其中的两项）1、摘抄课文中最令自己感动的语句。2、收集有关《师生情》的故事，并讲给组内同学听。3、给老师写写悄悄话。第二课时（一）回顾课文：1、春天的雨点指的是什么？2、课文讲述什么时间、什么地方的哪几件事？谁是主要人物？（生回顾再次感悟师生之间的情谊）（二）感情朗读：1、有感情地朗读全文。2、重点引导学生朗读最后一段，讨论“春天的雨点”涵义？（三）拓展延伸：1、学完课文，你有什么要说的？2、说一说在你的身上有没有发生过类似这样的事情？3、与达丽玛相比想想自己今后该如何努力？（四）指导书写：下载后可任意编辑1、观察...