教案人教版五年级上《梅花魂》导学案【学习目的】1.认识12个生字，会写14个生字正确读写“缕缕、幽芳、漂泊、唯独、顿时、稀罕、离别、大抵、精神、品行、灵魂、骨气、民族、气节、磨练、凌辱、境遇、毕竟、梳理、衰老、珍藏、华侨、能书善画、风欺雪压、顶天立地、低头折节、泪眼蒙眬”等词语读读记记“颇负盛名、玷污、秉性、冷冰冰、眷恋”等词语2.正确、流利、有感情地朗读课文通过独立考虑和小组合作，理解课文，结合重点词句体会人物的爱国情、思乡意，领悟这种感情是怎么样表达出来的，并进展语言积累3.全力以赴，激情参与，把握课文内容，体会人物的思想感情，揣摩作者的表达方式【使用说明与学法指导】1、养成良好的阅读适应，学会圈点勾画、批注及编写文段序号2、通过独立考虑、深情朗读、小组合作，抓住文中的详细词语和句子，通过联络生活来想象3、认真研究学案，独立考虑，限时30分钟完成;标准书写，运用好双色笔;小组合作探究，答疑解惑【知识链接】《九月九日忆山东兄弟》唐代诗人王维的诗全诗是：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人《山中送别》唐代诗人王维的诗全诗是：山中相送罢，日暮掩柴扉春草明年绿，王孙归不归?《浣溪沙》北宋诗人秦观的词全词是：漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋淡烟流水画屏幽自由飞花轻似梦，无边丝雨细如愁宝帘闲挂小银钩【自主学习】1、我能朗读课文，读准字音，读通句子，画出生字新词还能看拼音写词语yōufāngpiáopōcixiángxīhǎnmónànqilíng()()()()()()shuāilǎozhēncángfēngqixuěyādingtiānlìdì()()()()我要把学习目的中的词语再抄一遍2、比一比，再组成词语梳()撩()玷()祥()流()燎()沾()样()琉()潦()贴()洋()3、给带点的字选择适宜的解释，在被选答案的序号处画“√”(1).能书善画①仁慈，慈善;②善行，善事;③友好，和好;④擅长，长于;⑤容易，易于(2)颇负盛名①背;②担负;③依仗;④遭受;⑤享有;⑥失败(3).独在异乡为异客①有分别，不一样;②奇异，奇特，特别;③另外的，别的;④惊奇，惊奇;⑤分开(4).愈是严寒①(病)好;②较好;③叠用，跟“越……越”一样4、句段琢磨1、“看见慈祥的外祖父大发脾气，我内心又害怕有惊奇”我害怕，是由于我惊奇，是由于外祖父家中有不少古玩，我偶然摆弄，老人也不甚在意，唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得这两句话前后比照，更说明了【合作探究】咨询题一：课文围绕着梅花写了外祖父的哪几件事?表达了怎么样的思想感情?你是从课文的哪些语句体会到的，在小组内交流交流咨询题二：朗读第2自然段，体会外祖父的思想感情画出使外祖父伤心落泪的诗句朗读并讨论：怎么样理解这几句诗的意思?外祖父为何读到这些诗句时就会落泪?说说从这些诗句你体会出外祖父怎么样的思想感情?咨询题三：朗读课文，用“──”划出表现外祖父特别喜爱梅花的句子，读一读并说说体会讨论：①梅花的品行是什么?你是从哪些词句中看出来的，用～～画在书上②外祖父为何珍爱梅花?这说明什么?③外祖父保存这幅墨梅图是为了什么?如今把它送给外孙女又是为什么?咨询题四：开头和结尾有什么联络?说说如此写有什么好处?【练练测测】1、我能给带点的字选择正确的读音◆分(fēnfèn)①书房里那一幅墨梅图，外祖父分()外爱惜②外祖父十分()爱惜那幅墨梅图◆卷(juǎnjuàn)①外祖父给了我一卷()白杭绸包的东西②那些书被保存得特别好，没有一页书角是卷()起来的2、选字填空竟境竞(1)想不到外祖父()像小小孩一样，“呜呜呜”地哭了起来……(2)智力()赛使同学们的思维更加活泼起来了(3)一个中国人，不管在怎么样的()遇里，总要有梅花的秉性才好(4)尽管热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也()冷冰冰的(5)保护环()，人人有责3、想一想，填一填◆“梅花魂”的“魂”指一种精神我们还能够说()魂()魂()魂()魂◆“缕”作量词常用于细而长的东西我们能够说一缕()一缕()一缕()一缕()4、阅读全文，把下面答案补充完好课文的字里行间都表达了外祖父思念祖国的思想感情，主要表达在以下几件事情上：一是常教外孙女读唐诗宋词，读着读着就;二是对一幅墨梅图分外爱惜，因我的一次不小...
