下载后可任意编辑小学五年级英语教学工作计划小学五年级英语教学工作计划1一、生知识能力习惯态度分析。五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重，口语能力较差。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣，注意加强口语、阅读能力的训练。二、教学目的任务。1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2、初步养成良好的书写习惯。3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。4、能四会要求掌握所学句型。5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加，发音清楚，语调正确。6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。下载后可任意编辑7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。三、教学重点难点。1、重点：①四会句型、单词。②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能完成某项任务。③运用所学的日常交际用语进行简单的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加，发音清楚，语调正确。2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。四、主要措施。1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。2、在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素提高学生实际运用语言的能力。3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。小学五年级英语教学工作计划2一、学情分析小学五年级学生已经具备一定的英语基础，老师要正下载后可任意编辑确引导学生学习英语，在教学中，老师应该以学生的进展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践能力为重点，面对全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。二、教材分析《新版小学英语》在保留原教材“激发学习兴趣；强调语言运用；突出教材有用性；提供多种配套”等特点的基础上，又在以下几个方面有新的突破，进一步体现了教材的进展与创新：1、适应儿童特点，采纳行动学习法。2、引入项目制作，实现任务型教学。3、提倡合作学习，培育合作精神。4、强调语言的真实自然，培育学生表达真实感受的能力。5、重视双向沟通，增强文化意识。6、注重形成性评价，促进学生进展。7、实现整体设计，确保中小学衔接。三、教学目标1、培育学生学习兴趣；2、培育正确的书写习惯；3、能认读所学词语；4、能用所学语言进行语境交际；5、培育学生积极参加、主动学习的态度。字母教学目下载后可任意编辑标：1）字母在单词中的发音。2）字母在字母表中的顺序。3）字母的正确书写；4）字母手写体和印刷体的辨别；5）了解生活中常见的字母。四、教学措施1）单词的学习与运用相结合。学生在学习单词时，老师要渗透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词感知语言。2）老师设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习使用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。3）老师要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原则设计活动，即先让学生在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，老师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。五、在教学中应注意的`问题1）面对全体学生，为学生提供自主学习和相互沟通的机会以及充分表现和自我进展的空间，鼓舞学生通过体验实践、讨论、合作、探究等方式，进展综合语言技能。2）关注学生的情感，努力营造民主、和谐、愉快、轻下载后可任意编辑松的课堂氛围，把英语教学与情感教育有机结合起来，帮助学生体验集体荣誉感和成就感，进展合作精神。3）努力创设真实的生活情境，帮助学生在活动中感受语言，学习并运用语言。4）在教学过程中，特别是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，注意“听、做”在前，“说”在后。5）注重学习过程的评价...
