下载后可任意编辑《蔬菜印画》教案《蔬菜印画》教案1活动目标：1、通过观察、讨论，发现多种蔬菜内外部纹路特征，激发对蔬菜、对植物的兴趣与探究欲望。2、能大胆地根据蔬菜的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的欢乐。3、培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。5、喜爱参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备：1、各种蔬菜若干（如辣椒、花菜、蘑菇、青菜等），菜板、菜刀各一。2、蘸有颜料的抹布若干，盘子、纸张若干。活动过程：（一）谈话导入“你们平常吃过哪些蔬菜，是什么样子的，什么颜色的？”（二）出示准备好的若干种蔬菜，激发幼儿的探究欲望。1、“你认识这些蔬菜吗？”“有哪些？”请幼儿认一下载后可任意编辑认、说一说，老师介绍个别蔬菜名称。2、“你认识的蔬菜是什么样子的？”请幼儿对个别蔬菜外形和颜色特征进行描述。3、“蔬菜有各种形状、各种颜色的，那它们里面是什么样的呢？”请幼儿大胆进行猜想。4、验证猜想结果：老师现场切开各种蔬菜，请幼儿进行观察、沟通，发现蔬菜内部特征。（三）制作彩印画。1、引起幼儿对蔬菜内部纹路的兴趣，加深印象。“你看到的蔬菜切开后是什么样的，你最喜爱哪种花纹？”鼓舞幼儿发表自己的意见与他人进行讨论、沟通。2、出示印有蔬菜内部纹路的图画请幼儿观察并猜想做画方法，然后进行介绍。3、介绍活动场地、材料和要求，幼儿操作。作画步骤：选择自己喜爱的蔬菜和颜色，将蔬菜平的一面蘸上颜料，然后用力在纸上按下，再垂直提起，多次选择进行组合，边印边进行构图。（四）欣赏作品、沟通作画感受。1、“你画的是什么？你选择了哪些蔬菜进行印画？”鼓舞幼儿间相互欣赏并大胆向同伴介绍。2、展出作品，自由讨论评价。活动反思：下载后可任意编辑本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是参加活动的过程，而不是结果。当然，类似的活动也应注意对孩子技能的培育、操作习惯的培育等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、制造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。《蔬菜印画》教案2活动目标：1.能尝试用胡萝卜、莲藕、辣椒、苦瓜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。2.通过蔬菜印画，感受这种特别画法的乐趣，丰富幼儿的想象。3.培育幼儿仔细作画并保持画面洁净、洁净的良好习惯。4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1.材料：胡萝卜、莲藕、辣椒、苦瓜，红黄蓝绿颜料，调色盘5个，湿手帕5块。2.老师用蔬菜横切面印好的3幅作品。3.未装饰的画：草地、花布、伞、花瓶。经验：能认识常见的蔬菜下载后可任意编辑活动过程：一、出示范画，引发幼儿兴趣。今日呀，老师给小朋友带来了几副美丽的画，让我们一起来看一看！你喜爱哪一幅画呢？你看它哪里美丽呢？幼儿回答。二、示范变成印章及印画方法，并请个别幼儿操作。1.老师逐一出示蔬菜，并演示如何把它变成小印章。2.“这么多小印章，怎么能印出好看的图案呢？老师示范讲解印画步骤及注意要点：选一个蔬菜宝宝蘸上颜料，然后盖在纸上，用手用力按压，好看的图案就变出来了。想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。）老师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。三、幼儿操作，老师巡回指导。幼儿自选图案印画，鼓舞幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。四、展示作品，欣赏美丽的蔬菜印章作品。《蔬菜印画》教案3教学理念：《蔬菜印画》是围绕小班上学期主题活动二《好吃的食物》开展的一个活动。蔬菜来源于孩子的生活，是幼儿常常接触的一种食物，但孩子越小越不喜爱吃蔬菜，《蔬下载后可任意编辑菜印画》就是通过绘画的形式让小朋友进一步认识蔬菜，使幼儿意识到蔬菜除了有营养、可以吃，还可以用来画画让小朋友喜爱蔬菜。通过印画不仅可以锻炼...
