九年级生物学案课题人体生命活动的调节主备人课型复习课审核人学习目标：1.熟记下列知识点。2.学会解答此部分试题。一、填写下列知识1.激素有分泌的不通过，直接进入到腺体内的，并随着输送到全身各部。2.垂体：分泌促进生物的生长和发育。异常：幼年过多，症；幼年过少，。甲状腺：分泌，促进生物的生长发育。异常：幼年不足，发育迟缓，症；成年过少，导致病。缺乏时可以通过食用来治疗。如海带。胰岛：分布于胰腺中，分泌素等。调节糖在体内的吸收和消化等。缺乏胰岛素，导致细胞吸收和利用血糖的能力减弱，形成病。可通过来治疗。卵巢：分泌雌性激素等睾丸：分泌雄性激素等人体生命活动的调节方式主要是，同时也受的调节。3.神经系统由组成。脑和脊髓组成神经系统；脑神经和脊神经组成神经系统。大脑：包括左右两个大脑半球，表面是，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区——神经中枢。小脑：使运动、维持。脊髓：具有功能。神经元：又叫，包括和两部分。是构成神经系统结构和功能的基本单位。4.神经调节的基本方式。反射的结构基础。反射弧应当包括五个部分：膝跳反射的反射弧：膝盖处的韧带（感受器）→传入神经→脊髓（神经中枢）→传出神经→大腿肌肉（效应器）。非条件反射：人生来就具有，如：条件反射：通过长期形成，如：望梅止渴、听见上课铃声进教室。与有关的反射是复杂的，也是人类所特有的，如谈梅生津、谈虎色变。5.视觉的形成过程：外界物体反射来的光线，依次经过、、和，并经过等的折射，最终落在上，形成一个物象。视网膜上有细胞，这些细胞将图象信息通过传给人就产生了视觉。近视形成：，物象落在视网膜，形成近视。可以通过来调节。远视（老花眼）形成：物象落在视网膜，形成远视。可以通过来调节。外耳：耳廓（收集声波）、外耳道中耳：鼓膜(接受刺激，产生震动)、听小骨、鼓室耳：半规管前庭感受头部位置的变动的情况，与维持身体平衡相关（如晕车）内耳：：内有对声波敏感的感觉细胞，这些细胞可以将声波信息通过传给形成听觉。咽鼓管：与咽相通，调节鼓膜两侧压力，保持鼓膜内外气压。注意：遇到巨大的响声时，要迅速张口，使张开，使鼓膜内外的以免震破鼓膜。典型中考试题1.下图是缩手反射的模式图，请据图回答下列问题：(1)该模式图表示的神经结构叫，神经系统结构和功能的基本单位是。(2)若图中[1]表示感受器，请写出图中其他序号所表示的结构名称：[2]、[3]、[4]、[5](3)当手受到针的刺激，会发生缩手反射，该反射过程中，神经冲动的传导过程是（用图中的数字和箭头表示）。从反射的类型看，缩手反射属于反射。(4)当手受到针的刺激后会感到疼痛，痛感形成于，以后见到针会有意识地躲避，此反射的类型属于反射。2.关注健康，善待生命。请根据下列资料回答问题：据调查我国的近视眼发病率高居世界第二位，尤其是近几年来，近视逐渐低龄化，且呈逐年上升趋势，这引起了人们对学生用眼卫生的高度关注。下图是近视眼成像示意图，据图回答：①眼球成像过程中，起主要调节作用的结构是［］____________。②物像只有落到［］____________上，我们才能看到清楚的物体，近视眼可以配带装有____________镜的眼镜加以矫正。③某人眼球结构完整无损，但是看不见周围的物体，则发生病变的部位可能___________。④汽车司机看见红灯将车停下，这属于_______反射，该反射的神经中枢位于__________。3.科学家对人眼球进行解剖后，绘出了眼球构造图（如图甲），并根据眼球结构特点，进行了模拟成像实验（如图乙）。请回答下列问题：甲乙（1）眼球的内容物是指（填结构名称）。（2）成像实验中的玻璃板相当于模拟眼球的[]，凸透镜相当于眼球[]。（3）模拟实验中，可在白纸板上见一清晰蜡烛倒像，可以推理物体在视网膜上的成像也是。（4）由模拟成像实验可推理眼睛是通过调节来看清远近不同的物体。（5）正常人的晶状体的曲度是由[]调节的。当人眼睛看近处物体时，晶状体的曲度。（6）请写出眼睛成像经过眼球的结构（用甲图序号、箭头表示），物像刺激了[]上的感光细胞并产生神经冲动沿着视神经传入，形成视觉。4.右图表示人耳和脑的联系示意图,请据图分析回答...
