电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

教案人教版三年级语文上册《古诗两首》 VIP免费

教案人教版三年级语文上册《古诗两首》 _第1页
1/4
教案人教版三年级语文上册《古诗两首》 _第2页
2/4
教案人教版三年级语文上册《古诗两首》 _第3页
3/4
教案人教版三年级语文上册《古诗两首》第1课时:学习《夜书所见》教学目的:★认识生字。会写“促、深、忆”等10个字。★正确、流利、有感情地朗读课文。★体会诗中地真情实感。背诵课文。教学重难点:体会诗中地真情实感。教学过程:一、导入新课:1、简介作者2、解题:从古诗的标题中你明白了哪些信息?如:能够明白是写作者在晚上的所见所闻。二、初知诗意1、自主学习,放声朗读古诗,借助拼音读准字音,把这首古诗读通、读精确。2、同桌互读。要求学生把这首诗读给同着听,互相评议,互相指正。3、指名读古诗,正音。三、合作学习1、小组合作,借助注释、结合图意,说说本人读明白了什么?划出小组内不能处理的咨询题。2、全班交流,理解诗意(1)小组汇报读明白的地点。老师相机引导学生互相补充诗意,把想象的画面说详细、说生动。(2)交流不明白的地点。引导学生体会诗人的心情。3.诵读全诗自由读——赛读——评读——齐读4、练习背诵四、指导写字“促、深”。第2课时:学习《九月九日忆山东兄弟》教学目的:★认识“促、忆、异、”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个字。★正确、流利、有感情地朗读课文。★体会诗中地真情实感。背诵课文。教学重难点:体会诗中地真情实感。教学过程:一、揭题今天我们学习一首古诗――《九月九日忆山东兄弟》,作者是唐代著名诗人王维。王维非常有才华,他的诗被人誉为“诗中有画,画中有诗。”这首诗是诗人十七岁时离开家乡,远在京城长安写的。二、初读1、我们先把诗读正确、连接。2、老师范读自由读指名读。3、请再读标题,想一想,哪个字写出了诗人离开亲人的心境?(忆)围绕“忆”字,你能提咨询,启发大家考虑吗?(依照学生质疑,板书)(简单的疑咨询依照诗题释疑,重点为:“九月九日”:重阳节,古人有在重阳节这天插着茱萸,登高饮酒风俗;“山东”:指华山以东王维的家乡蒲州,与今天常说的山东不同。)三、精读理解1、四人一组考虑、讨论黑板上的咨询题。2、全班交流。老师相机引导。如:第一句诗。①“忆”是什么意思?请同学们看看一二两行,找找哪个字确实是忆的意思?②诗人会怎么样思念亲人呢?(“倍思亲”。“倍”:加倍)什么时候“倍思亲”?(“每逢佳节”,“逢”:遇到。)可见诗人平时怎么样?③诗人为什么会平时思亲,“每逢佳节倍思亲”呢?从而理解“独在异乡为异客”④朗读指导:“是啊,诗人所处的环境是生疏的,看见的所有的面孔也是生疏的,怎能不感到孤单、寂寞呢?让我们读出诗人寂寞的,极度思念亲人的感受。(指名读→评:突出独、异、倍→范读→指名读、评议)如:第二句诗①诗人极度思念亲人,想到兄弟们干什么?(生齐读三四行)有什么不理解的字词?(标出字:遥、遍,说字义)再说句意。(板书:登高)②诗人在家时,总和兄弟们一起登高,可见单独在外,多么遗憾啊。他明白家乡的兄弟们如今此刻也一定在思念着诗人呢。如今,就请你们做诗人的弟弟妹妹,说说家乡的兄弟们会如何想,如何说?3、朗读指导,并背诵。①自由练读②配乐范读→自由读→指名读→齐读。③练习背诵。(师生接龙背→指名背)四、拓展总结1.今天确实是中秋节,我们寄宿在学校,不能回家,就让我们说一说对他们的思念吧!学生畅所欲言。2.写字指导重点写“异、遥、插”字

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

教案人教版三年级语文上册《古诗两首》

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部