下载后可任意编辑研讨沟通会主持词优秀范文【篇一】研讨沟通会主持词优秀范文各位校长、老师们：上午好!今日，我们在武安镇富强小学召开“全市小学有效课堂研讨会”，这是今年我市小学阶段继塔东小学“小课题讨论”、南西井小学“增效减负”和首届小学校长论坛后召开的又一次重要的业务会议。主要目的是：探讨小学有效教学规律，总结小学有效教学做法，推广小学有效教学经验，进一步推动小学课堂教学改革，优化课堂教学策略提高课堂教学效益，促进小学课程改革向纵深进展，全面提升小学教育教学质量。参加今日研讨会有乡镇教育办校长、市直小学校长、市直初中业务副校长和学科骨干老师，共计260多人。教育局李局长莅临会议，并将作重要讲话。刚才，大家参观了富强小学学校环境和文化建设，对富强小学坚持养成教育，推动素养教育有了初步的认识，下头会议按议程进行。一、观摩课堂教学活动。首先，分头观摩富强小学14节课堂教学，学习该校在有效教学上的成功做法。下载后可任意编辑二、经验介绍刚才，大家分头观摩富强小学14节课堂教学，并参加了说课、评课活动，下头，请富强小学校长程国斌同志介绍学校有效教学方面的经验。三、局领导讲话下头请李局长作重要讲话。刚才，程校长理论联系实际，仔细总结本校有效教学方面的经验，他们的经验概括有四条：即：抓管理求真效抓培训求实效，抓养成求有效，抓教学求高效，扎扎实实开展校本研训，落实精致化管理，改革课堂教学方式，优化作业设计，减轻学生课业负担，开展养成教育，提高了课堂教学效益，值得我们学习借鉴。李局长站在理论高度，仔细分析了我市小学教学面临的形势以及教学存在的问题，进一步增强了我们推动有效教学的职责感和使命感，明确了工作思路，指出了工作措施，对于我们全面推动有效教学奠定了理论和实践基矗期望各单位仔细组织老师学习，开展讨论。下头，就贯彻落实本次研讨会精神，我讲三点意见：一是进一步明确什么是有效教学。所谓的有效教学就是在贴合时代和个体进取价值建构的前提下其效率在必须时空内不低于平均水准的教学。其核心就是教学的效益，主要是指经过老师在一段时间的教学后，学生所获得的具下载后可任意编辑体提高或进展。教学有没有效益，并不是指老师有没有教完资料或教得认不仔细，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。假如学生不想学或者学了没有收获，即使老师教得再辛苦也是无效教学。同样假如学生学得很辛苦但没有得到应有的进展，也是无效或低效教学。所以，学生有无提高或进展是判定教学有没有效益的惟一指标。二是追求有效的课堂教学。课堂是提高教学效益的主阵地。目前，课堂教学效益不高的问题还比较突出。一是老师讲得多，学生自主学习少。二是随意提问多，激发思维少。三是关注形式多，实质落实少。四是重复作业多，有针对性的作业少。要提高教学的有效性，必须聚焦课堂决胜课堂，改革课堂教学方式，构建新型课堂教学模式，要充分信任学生，充分依靠学生，充分解放学生，调动学生的学习进取性，让学生充分感受求知的欢乐，实现课堂教学的轻负担、高质量、低耗时、高效益。三是强化有效教学讨论。实施有效教学，最关键的因素是老师。要紧紧围绕课堂教学改革中不断出现的问题进行讨论，要讨论学生学习活动的有效性和老师教学活动的有效性。做到以问题解决为中心，落实跟踪听课、跟踪讨论、课前研讨、课后反思、公开课、老师沙龙等制度，为老师搭建讨论、展示的舞台，提升老师专业素养，让老师在实践——反思——再实践——再反思螺旋式上升中，实下载后可任意编辑现专业成长，提高教学效益。【篇二】研讨沟通会主持词优秀范文尊敬的各位专家学者，同志们，朋友们：经过近1年时间的筹备，由重庆知新图书有限公司联合相关教育部门主办的重庆市学术研讨会现在开始。我把出席今日大会并在主席台就座的领导向大家介绍一下：出席今日大会的有来自等地的重庆市各中学高中备课组长、年级组长、校级领导和来宾280人，个个是教育界的精英，这里我就不一一介绍了。在教育改革不断深化，教育理念日益更新、高考竞争日趋激烈的形势下，如何提高中学教学质量，使学生学起来既轻松愉快又能达到...
