教案三年级语文上册《太阳》教材理解《太阳》的说明方法写说明文必须依照说明对象的详细情况，恰当地运用说明方法。说明的方法多种多样。在一篇说明文中，运用的说明方法往往是多种，而不只是一种。《太阳》一文，确实是如此。1.数字说明。例如：“太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，假如步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；确实是坐飞机，也要飞二十几年。”这些详细的数字，说明了太阳离我们特别远这一特点。2.比拟说明。例如：“我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得特别，130万个地球才能抵得上一个太阳。”拿地球跟太阳作比拟，突出地说明了太阳的体积之大这一特点。3.比喻说明。例如：“太阳会发光，会发热，是个大火球。”这一比喻，把太阳的形状及会发光发热的特点生动地反映出来了。4.假设说明。例如：“假如没有太阳，地球上将四处是黑暗，四处是严寒，没有风霜雨露，没有草木野兽，自然也不会有人。”这就强调了太阳与人类的关系特别亲密。作者在介绍太阳的特点及其与人类的关系时，运用了上述数字、比拟、比喻、假设等说明方法，把太阳远、大、热三个方面的特点及其与人类的亲密关系等方面的知识，说得既浅显又详细，具有特别强的说服力，给人留下深入的印象。在平时的习作中，同学们假设能恰当地选用说明方法，也可以写出生动的说明文。《太阳》的说明技巧《太阳》是一篇常识性说明文，它介绍了太阳的特点，讲述了太阳和地球及人类的关系。在介绍太阳的特点时，作者运用了多种说明方法，使课文内容显得丰富多彩，浅显易明白。（一）说明兴趣化课文的第一自然段写太阳“远”的特点，作者先用有关太阳的传说开头，使文章生动有趣，引人入胜；接着指出太阳离我们有三万万里远，为了说明“三万万里终究有多远，”作者进一步运用了两个大胆新奇的假设，一是步行到太阳上去需要三千五百年，二是坐飞机到太阳上去需要二十几年，如此既给人留下了比拟清晰的印象，又使人读来兴味盎然。（二）说明详细化课文第一自然段写太阳“大”的特点，太阳到底有多大，作者都没有运用抽象的数字说明，而是拿地球和太阳相比，指出“一百三十万个地球才能抵得上一个太阳”，我们对地球之大多少有些认识，太阳相当于一百三十万个地球那么大，太阳之大就可想而知了。这种比照，给读者的印象比之精确的数字更加详细。（三）说明形象化课文在介绍太阳“热”的特点时，先用“大火球”作比喻，形象地反映出了太阳的形状及发光、发热的特点；接着指出太阳的外表温度有六千度，六千度该有多热？作者通过“钢铁碰到它，也会变成汽”加以说明，引起了读者强烈的联想，从而使“六千度”变得生动形象、炙手可热。◆
