教案人教版高一语文下学期《种树郭橐驼传》随堂测试 VIP免费

教案人教版高一语文下学期《种树郭橐驼传》随堂测试要对知识真正的通晓就必须对知识进展活学活用，下面是查字典语文网为大家带来的种树郭橐驼传随堂测试，希望大家通过这个能真正的对知识灵敏运用。一、根底考察1.以下各句中加点词语的解释有误的一项为哪一项()A.且硕茂，早实以蕃蕃：多B.橐驼非能使木寿且孳也孳：滋长，繁衍C.勖尔植，督尔获勖：勉励D.故病且怠病：疾病解析：选DD项中“病”意为“穷困”2.以下与“橐驼非能使木寿且孳也”中“且”字意思一样的一项为哪一项()A.北山愚公者，年且九十B.存者且偷生，死者长已矣C.且硕茂，早实以蕃D.臣死且不避，卮酒安足辞解析：选CC.与题干中“且”均为“而且”义A.将要;B.姑且;D.尚且3.以下各组句子中加点的字古今意义一样的一项为哪一项()A.家乡人号之“驼”B.既然已，勿动勿虑C.不抑耗事实上而已D.驼业种树解析：选DA项，“家乡”是两个词，“因此乡里的(人)”的意思;B项，“既然”两个词，“既然如此”;C项，“事实上”指“它的果实”4.以下各句的句式特点与例句一样的一项为哪一项()例句：不抑耗事实上而已，非有能早而蕃之也A.凡长安豪富人为观游及卖果者B.故不我假设也C.理，非吾业也D.使负栋之柱，多于南亩之农夫解析：选CC项与例句都是推断句A项，定语后置句B项，宾语前置句D项，状语后置句二、课内阅读阅读下面的文字，完成5～8题郭橐驼，不知始何名病偻，隆然伏行，有类橐驼者，家乡人号之“驼”驼闻之曰：“甚善名我固当”因舍其名，亦自谓“橐驼”云其乡曰丰乐乡，在长安西驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养视驼所种树，或移徙，无不活;且硕茂，早实以蕃他植者虽窥伺效慕，莫能如也有咨询之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密既然已，勿动勿虑，去不复顾其莳也假设子，其置也假设弃，则其天者全而其性得矣故吾不害其长而已，非有能硕茂之也;不抑耗事实上而已，非有能早而蕃之也他植者则不然根拳而土易，其培之也，假设不过焉则不及苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤旦视而暮抚，已去而复顾甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣虽曰爱之，事实上害之;虽曰忧之，事实上仇之：故不我假设也吾又何能为哉?”5.对以下句子中加点词的解释，不正确的一项为哪一项()A.病偻，隆然伏行(脊背高起的模样)固请，召有司案图(坚持，坚决)B.旦硕茂，早实以蕃(果实)宁许以负秦曲(辜负，对不起)C.根拳而土易(更换)相如因持璧却立(退，退回)D.而木之性日以离矣(背离，远去)唯大王与群臣孰计议之(通“熟”，细心)解析：选BB项中的“实”为“结果”;“负”为“使……担负、承担”6.以下各组句子中，加点词的意义和用法一样的一组是()A.因舍其名，亦自谓“橐驼”云不如因此厚遇之B.爪其肤以验其生枯以先国家之急而后私仇也C.虽曰忧之，事实上仇之相如虽弩，独畏廉将军哉D.他植者则不然则请立太子为王解析：选CA.就/趁此;B.来/由于;D.却/就7.以下对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项为哪一项()A.介绍人物姓名、形貌、技能，看似漫不经意写起，好像闲笔，事实上生动传神，郭橐驼身带残疾而拥有绝技，形貌虽丑而见识过人，在他身上表达了一种“顺应自然”的哲理和人生智慧B.通过比照手法写郭橐驼种树与别人种树的不同，主要说明“顺木之天以致其性”的道理C.文章从“养树”谈到“养人”，借做官者“好烦其令”与不善种树者构成比照规讽为政不可扰民，主张顺应自然，让百姓疗养生息D.属于人物传记，与《廉颇蔺相如列传》《苏武传》的正史写法一样，都是借一般人物生活与消费实践中的事理加以托讽，全文重在谈论说教解析：选D与正史写法不同，是传记兼具寓言性质但并非谈论说教，而是重在托讽8.将文中画线句子翻译成现代汉语(1)橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔译文：(2)苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤译文：答案：(1)我并不是能使树木活得长久而且茂盛，能顺应树木自然生长规律，使它的本性开展罢了(2)假使能有和这种(做法)相反的人，却又/对种上的树木/保护得过分，忧虑得过多三、课外阅读(2020...