教案人教版五年级语文《开国大典》教材分析与教学建议 VIP免费

教案人教版五年级语文《开国大典》教材分析与教学建议《开国大典》教材分析与教学建议《开国大典》是人教版九年义务教育教材五年制小学语文第九册第５课，是新增的讲读课文。课文记叙了１９４９年１０月１日在首都北京举行开国大典的盛况，提醒了中华人民共和国成立的伟大历史意义，是对学生进展革命传统教育的好教材。全文共１５个自然段，按照开国大典进展的顺序可分为五段。第一段（第１至第４自然段）写大会开场前会场上的情况。先概括交代举行开国大典的时间、地点和参加典礼的成员和人数，然后分别描绘会场的布置和群众队伍的场面。第二段（第５至第１０自然段）主要写了三件事：第一件是毛主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”第二件是庄严的五星红旗升起来了。第三件是宣读中央人民政府的公告，宣布毛泽东中选为中央人民政府主席。这是开国大典的重要部分。第三段（第１１至１３自然段）写了阅兵式的盛况。写了三层意思：１．阅兵式开场的情况。２．各兵种通过天安门受检阅。３．群众看到检阅部队后的激动情景。第四段（第１４自然段）写天安门广场灯火辉煌的景象和群众队伍游行的情况。第五段（最后一个自然段）写散会的情况。课文突出了场面描写：会场的布置、庞大的群众队伍、典礼开场、毛主席宣布中华人民共国成立、五星红旗升起、宣读中央人民政府公告和宣布毛泽东中选中央人民政府主席、浩大的阅兵式、燃放礼花、群众队伍游行等众多场面都描绘得有声有色，令人激动万分，突出了开国大典的喜庆、庄严、盛大、热烈气氛。记叙详实、条理清晰、用词精确是课文的另一突出特点。这篇课文安排在第九册第二组，本组的重点训练工程是“阅读要有一定的速度”。也确实是说，通过本课和本组其他几课的学习，要使学生在练习深化理解课文思想内容的同时，明白得怎么样才能提高阅读的速度，要逐步提高阅读的速度。依照以上分析，教学本课要把握特点，突出重点，以读为主，扎实训练。详细做法如下：一、初读课文，感知课文大意。１．初读课文，读准字音，读通句子。２．用比拟快的速度阅读课文，然后填空。①开国大典是在（）年（）月（）下午（）时举行的。②升旗的时候，礼炮响起来。每一响（）门大炮齐发，一共（）响。③阅兵式进展了（）钟头。３．快速读课文，说说课文大意。二、熟读课文，理清课文脉络。１．练习正确、流利地朗读课文。２．默读课文，考虑：课文是按照什么样的顺序描绘开国大典盛况的？按照课文的表达顺序分段，列出提纲。３．讨论分段，理清课文表达顺序，修正所列提纲。三、精读课文，分步训练。１．学习课文第一段。先让学生快速阅读第一段，预备做填空练习：开国大典于年月日在首都举行，参加典礼的成员有，有，有，可能总数。会场在。主席台设在。以此掌握开国大典的时间、地点和参加典礼的成员和人数，理解会尝主席台的布置情况。然后细读课文，体会会场的精心布置和群众队伍场面的壮观。最后品读课文第一段，抓住重点词句，体会作者遣词造句的精当。如：①分别找出“聚集”、“擎着”、“提着”的近义词，想想作者为什么选用这三个词语；②比拟“他们清早到了北京车站，一下火车就直奔（走向）会潮这句话中的“直奔”和“走向”有什么不同；③用“迎风招展”口头造句。２．学习课文第二段。先快速读课文第二段，想一想这段课文主要讲了几件事，让学生掌握这一段的主要内容。再细读这段课文，看看作者是怎么样描绘毛主席宣布中华人民共和国成立、升国旗鸣礼炮、宣读中央人民政府公告时的情景的。接着，通过回忆看《开国大典》的电影、电视，结合课文中的彩色插图，进一步体会这一段课文所描写的动人场面。然后进展重点词句的训练：（１）比拟下面句子中带点的词语跟括号里的词语有什么不同：①３０万人的目光一齐·投·向（朝着）主席台。②３０万人一齐脱帽肃立，一起抬起头，·瞻·仰（望着）这鲜红的国旗。（２）这段课文中有几处写了掌声，写法有什么不同？（３）用“诞生”、“宏伟”、“热烈”各说一句话。３．学习课文第三段。快速朗读课文第三段，进展填空练习，使学生掌握阅兵式的程序。“阅兵式的检阅司令员、阅兵总指挥分...