教案人教版五年级上册语文口语交际·习作三学习目的1.提高学生表达、应对、倾听、提咨询等语言才能.2.运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明性的文章.教学过程第一课时口语交际激发兴趣今天同学们带来了非常多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的喜欢，让别人心甘情愿地把他买下来吗?那我们今天就试着做一名“小小推销员”.精心预备◆熟悉“商品”.对你的“商品”进展全面理解.从外观、规格、用处、使用方法以及价格等方面，做到心中有数.◆找出产品最能打动人的地点，预备做精彩的描绘.◆面对“顾客”，你用怎么样的表情、怎么样的语气、怎么样的语言推销你的商品，请做好充分的预备.◆考虑“顾客”针对产品会提出那些质疑?你将如何解答.小组试买◆在小组中试着推销你的商品，让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议.◆认真倾听同学们的建议，合理采纳.班级特卖场◆每组选出最优秀的“推销员”，推销本人的产品.◆“顾客”认真倾听“推销员”的介绍，对产品提出质疑.◆耐心、机智地答复“顾客”的咨询题，抱着既对消费者负责，又对产品负责的态度.总结◆评出最正确“推销员”.◆你认为怎么样才能够做一名优秀的推销员?(优秀推销员的标准是什么?)第二、三课时习作确定习作内容◆默读本次习作的要求，和同学交流一下.◆确定习作内容.作文指导，怎么样写说明文◆回忆一下说明文和一般的记叙性文章有什么不同.◆写说明文常用的方法有哪些?◆你预备从哪些方面介绍物品，用上哪些说明方法?(你的物品有哪些特点?如：外形、质量、用处、价格等，抓住突出的特点，用数字、举例、比照、打比方、生动描写等方法，详细描绘物品的特点.)◆能够适当运用一些材料，但不要大量抄录.自主习作，老师巡回指导互相修正，完善习作
