下载后可任意编辑人教版二年级上册语文园地四教案范文人教版二年级上册语文园地四教案最新范文1一、教学要求：1、知识点教授：学会本课8个生字和由这些字组成的词语，会用“五光十色、热情、有名”造句，理解课文内容，认识葡萄沟真是个好地方及好在什么地方。2、技能运用：利用多媒体教具进行优化教学，使学生主动、欢乐地参加到课堂中来，培育学生听、想、说、写的综合能力;练习有感情地朗读课文，并背诵课文第二段。3、激发情感：通过讲读、理解课文，及正确流利、有感情地朗诵，增强学生对葡萄沟的向往及对祖国大好河山的热爱。二、教学重点、难点：理解葡萄沟为什么是个好地方。三、教学用具：教学录像带、电教用器。四、教学时间：3课时。五、教学过程：第一课时[目标：初步理解课文内容大意，掌握课文生字词]一、谈话激趣，揭示课题：下载后可任意编辑1、同学们，我们已经学习过《日月潭》这篇课文了，那大家喜爱“日月潭”这个地方吗?为什么?(生述。)现在，老师要再带领大家一起去参观一个与日月潭一样漂亮的地方，你们知道这是哪里吗?(看图生述)2、播放课文教学录像带，激发学生情感。3、过渡语设计：葡萄沟这个地方可真美呀!大家喜爱“葡萄沟”吗?(生述)师揭示并板书课题：18、葡萄沟二、设疑点、齐读课文解疑。1、提问：那你们知道这个地方为什么要叫“葡萄沟”吗?请同学们带着问题齐读一遍课文。(纠正部分字读音)2、师诱：课文中告诉了我们葡萄沟是一个出产什么的地方?五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，九十月有葡萄。但我们“葡萄沟“这个地名，却只提到什么水果呢?(葡萄)“葡萄沟”出产了那么多水果，照理应叫”水果沟”，为什么要叫“葡萄沟”呢?等我们学完了这篇课文大家就知道原因了。三、初读课文，初步理解课文大意。1、自由轻声朗读课文。要求：借助拼音读准字音，并画出各自然段及带有生字的词，生词多读几遍。2、全文总共有几个自然段呢?主要向我们介绍了什么地方的什么东西呢?(生：葡萄沟的葡萄。)3、出示想一想，初知课文大意：下载后可任意编辑A、明确题目要求(指名读题)，思考三个问题，并找出相应的段落。B、师布置默读，并检查默读效果。a)葡萄沟在什么地方呢?那里是干什么的?都出产什么水果呢?人们最喜爱什么水果?哪一个自然段回答了想一想当中的第1个问题呢?1组朗读第一自然段。b)为什么人们最喜爱葡萄沟的葡萄呢?哪一个自然段回答了这个问题?2组朗读第二自然段。c)葡萄干是怎么制成的呢?(师：大家喜爱葡萄干吗?你们想不想知道它到底是怎样做出来的吗?)哪个自然段回答了我们的疑问?3、4组朗读第三自然段。4、你们喜爱“葡萄沟”这个地方吗?为什么呢?现在可不可以用我们课文中的一个自然段一起来回答呢。(师板书：真是个好地方。)四、生字词教学。1、观看生字表教学录像。2、指名学生认读、齐读生字并口头组词第二课时一、复习导入。1、指名认读词语。(文中由生字组成的词语)下载后可任意编辑2、说一说，葡萄沟这个地方怎么样?(是个好地方)3、葡萄沟是个好地方，它好在哪些方面?为什么好?这就是我们这节课要理解的问题。二、讲读课文，理解内容。1、讲读第一段：(1)默读课文，思考;葡萄沟在哪里?那里都出产些什么水果?画出有关的词语。(2)回答思考问题：葡萄沟在哪里?(新疆吐鲁番)新疆是我国一个自治区，吐鲁番是这个自治区中的一个县，葡萄沟在这个县内。(齐读第一句)(3)那里出产些什么水果?(杏子、香梨、蜜桃、沙果、葡萄)众多水果中人们最喜爱的是什么?(葡萄)所以，这个地方不叫水果沟，而叫葡萄沟。(4)指导朗读。引读、指名读、齐读。2、读讲第二段;(1)指名读课文。思考;为什么人们喜爱葡萄沟的葡萄?(葡萄长得好)(2)本段有几句话?哪句是讲葡萄的?(3)分析第二、三句。①指名读第二句。这句讲了葡萄的什么?(枝叶茂密)解释“凉棚”。这句话说明葡萄怎么样?(种得多)②指名读第三句。这句讲了葡萄的什么?(果实累累)先下载后可任意编辑讲什么?(成熟的季节)再讲什么?(葡萄果实成熟后的样子)结合看图，理解“一大串、一大串”。最后讲什么|(果实的颜色)这么多颜色用个什么词可以概括?(五光十色)③指导朗读。葡萄钟得多，长得好，颜色美，难怪人们最...
