教案人教版二年级语文下册葡萄沟 VIP免费

教案人教版二年级语文下册葡萄沟葡萄沟教学目的1、会认11个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，明白为什么说葡萄沟是个好地点。3、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族老乡的喜爱之情，培养热爱家乡的情感教学重点让学生运用多种方法理解感悟“茂密”、“五颜六色”、“热情好客”等词语及有关句子。教学难点理解为什么说葡萄沟是个好地点教具预备生字卡片导学过程二次备课第一课时一、导入新课1.听说新疆的吐鲁番有个好地点（板书：好地点），想去吗？要想去，事先要对葡萄沟有些理解，课文会告诉你。（下面同学们借助拼音自由读课文，做到正确流利，特别遇到难读的句子要多读几遍，生字更要多读几遍。）2.检查朗读情况。（板书生字带出来的词语：最喜爱、山坡、梯田修在、留着、滋味、茂密。如此，为下一步借助词语定位联想生字做铺垫，留意指导第二段中描写葡萄的长句子。3.采纳猜字、定位联想等游戏识字，重点指导“最”的构造和最后一笔，同时趁热打铁指导书写。二、初读课文，扫清字词障碍1.如今我们看看葡萄沟到底好在哪儿？课文共有几个自段？先标上序号，然后你喜爱哪一段就读哪一段，并说说为什么喜爱？2.自由读。3.汇报三、再读读文，重点探究1.听完后师咨询：你觉得葡萄沟如何样？（板书好地点）为什么说是个好地点？她好在哪儿？本人读课文，然后答复下列咨询题.2.完成练习：（出示）(1）葡萄沟在（）。（2）葡萄在（）月份成熟。（3）葡萄种在（）。（4）收下来的葡萄有的运到（）去，有的运到（），制成葡萄干。四、细读课文，理解内容1.师：葡萄沟出产这么多水果，我们不得不说葡萄沟是个好地点。葡萄沟盛产哪些水果呢？教师引读第二句。（教师读表示月份的词）说说教师读的都是表示什么的词？这句话是按什么顺序写的？从这些表示时间的词语看，这段话是从第几句开场，按时间顺序陈列的？2.学习第三句(1)引：那有谁喜爱秋季的葡萄沟呢？（2）先本人来读一读。谁喜爱？指名读。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五颜六色，漂亮极了。（3）自由读我们来体会一下：（师范读）葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五颜六色，漂亮极了。（4）小朋友，你感遭到了什么？学生谈感受。（葡萄特别多。）哪个词语看出来？那你能把这句话读好吗？还感遭到了什么？（我觉得葡萄沟特别美）哪个词语看出来？（五颜六色）什么是五颜六色？我们查过字典的。谁来告诉大家？这么多葡萄的颜色，能够说是——（板书五颜六色）如何这么有概括才能呢?你们说葡萄“五颜六色”，那么你们理解的“五颜六色”确实是说葡萄——（有特别多种颜色）3.既然有这么多种颜色，我们也能够用这个词语来描述,（出示五颜六色)课文为什么不说“五颜六色”，而说“五颜六色”呢？（重点理解“光”）小结：葡萄不但长的颜色多，而且质量好，一个一个颗粒，水灵灵的，阳光一照，像珍珠、玛瑙那样，晶莹剔透。如今你们明白了为什么用“五颜六色”了吧！一起读读这个词，感受感受。4.葡萄长得五颜六色，漂亮极了，让我们美美的读一读。齐读师：是呀，这里的葡萄长得多美啊！像珍珠、像玛瑙(nǎo)，有红的——5.看到如此的葡萄，你想到什么？指名说师：老乡摘下葡萄让你吃个够，吃个爽快，你觉得老乡如何样？（板书热情好客）6.老乡这么热情，让我们夸夸他。（出示句子读）第二课时一、复习导入1.师:上一节课我们学习了课文的生字。下面教师来检查一下，看看小朋友学得如何样？开火车读2．上一节课我们学习了明白了葡萄沟盛产水果,特别是葡萄，特别有名。今天我们来学第三段二、细品课文第三段1.说说这一段写什么？（板书：葡萄干有名）2.用"--"划出写葡萄沟消费的葡萄干的特点的词。说说葡萄沟消费的葡萄干为什么有名。分析"颗粒大、滋味甜、颜色鲜"的三个词的构造。然后说说如此的词；水果多、风光美、名气大……真是（板书色鲜味甜）葡萄沟消费的葡萄干特别有名，葡萄沟确实是个好地点。3.葡萄干又是如何制成的？本人读课文，完成练习。运（葡萄）修（阴房）钉（架子）挂（葡萄）蒸（水分）葡萄干4.口说无凭，眼见...