教案人教课标版九年级语文下第四单元测试题一、积累与运用（20分）1.读下面一段文字，完成后面的咨询题。尊翰到时，鄙人抱疾方剧；适有一青年博士鲍尔萨泽君自罗马来此，致其慰咨询，因与详讨犹太人与安东尼奥一案，遍稽群藉，折衷是非，遂恳其为鄙人庖代，以应殿下之召。（1）上段文字中的错别字为：______，改为：______。（2）给“慰”注音：______（3）文中的“庖代”是成语“______”的略语，意思是__________________________。2.在各种新闻媒体中，我们经常能够看到报道我国体育健儿夺得体育竞赛第一名的音讯。“获得第一”有许多种说法，如“夺冠”。你能再说出几种来吗？3.按照下面的要求，把“路灯”“细雨”“笑声”组合扩展成一段描绘性的文字。（词序能够颠倒。）表现本人获得成功后的喜悦心情。4.填空。（1）戏剧，是一种______的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种______的艺术款式。（2）为符合舞台艺术的要求，戏剧文学必须有本人的特点：_______________________；_______________________；_______________________。（3）戏剧按照表现方式，能够分为________、________、________、________、________、________。二、阅读（40分）阅读以下文段，完成5～14题。(一)鲍西娅慈悲不是出于勉强，它是像甘霖一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人；它有超乎一切的无上威力，比皇冠更足以显出一个帝王的高贵：御杖不过意味着俗世的威权，使人民关于君上的尊严凛然生畏；慈悲的力量却高出于权力之上，它深藏在帝王的内心，是一种属于上帝的德行，执法的人倘能把慈悲调剂着公正，人间的权力就和上帝的神力没有差异。因此，犹太人，尽管你所要求的是公正，但是请你想一想，要是确实按照公正执行起赏罚来，谁也没有死后得救的希望；我们既然祈祷着上帝的慈悲，就应该按照祈祷的指点，本人做一些慈悲的事。我说了这一番话，为的是希望你能够从你的法律的立场上作几分让步；但是假如你坚持着原来的要求，那么威尼斯的法庭是执法无私的，只好把那商人宣断定罪了。5.这段话的中心意思是_______________________（用原文答复。）6.这段文字在案件的处理上，在构造上起到了什么作用？7.鲍西娅的这段话有什么特点？表现了她怎么样的性格？（二）周朴园你是新来的下人？鲁侍萍不是的，我来找我的女儿。周朴园你的女儿？鲁侍萍四凤是我的女儿。周朴园那你走错屋子了。鲁侍萍哦——老爷没有事了？周朴园（指窗）窗户谁叫你打开的？鲁侍萍哦。（非常自然地走到窗前，关上窗户，渐渐走向中门）周朴园（看她关好窗户，忽然觉得惊奇）你站一站。（侍萍停）周朴园你——你贵姓？8.文中的人物对话属于剧本中的______；文中括号中的“指窗”属于剧本中的______。9.在鲁侍萍关好窗户，渐渐走向中门时，周朴园为什么觉得惊奇？（限15字以内。）10.文中人物对话反映出对话人物双方的什么性格？（三）张春花被领进演播室。演播室一切已经预备就绪。导演过去对张春花说，你想说什么就说什么，你说的话，李望水会听到的，他还会看到你说话时的模样。又指了指镜头，你说话时就看着它，导演安排她跟主持人坐在一起，她看看主诗人，把身子往外移移，主持人对她笑笑，她也想笑，可如何也笑不出来。导演做了个手势，还说了句什么，张春花还没来得及反响过来，演播室里的灯一下亮了。……张春花看看主持人，又对着前面那个黑洞洞的镜头看看，不知该说什么。主持人示意她说。她迷糊着眼，仍然不知说什么。主持人只好接下去说，李望水是水泉小学三年级学生，家里欠人家四千元债还不起。家里让他到人家的煤矿去干活，他就跑到了城里。张教师一个人到城里找他回去上学。张春花的头不断低着，不敢看前面的镜头，也不敢说话。主持人说，张教师，你认为开展农村教育最大的困难是什么？张春花抬起头，看看主持人，嘴唇动了动，眼睛看着下面。主持人等着她说，可她什么也没说。……主持人看看张春花，说，张教师，你说是不是如此？张春花愣了一下，仍旧不知说什么好。主持人看看张春花，张教师，你是不是想对李望水同学说几句话。主持人指指...
