教案人教版四年级语文《在大熊猫的故乡》浙教版《在大熊猫的家乡》浙教版教学内容总课时３课时教学目的1、学会用“答复几个咨询题，把答案连起来归纳课文段落大意”的方法。2、学会15个生字，理解36个新词语（要抓住与课文思想内容有亲密关系的词语）的意思。3、有感情地朗读课文，背诵课文第2自然段。4、明白得保护野生动物，并落实在实际行动中。教学重点难点教学重点：学惯用“答复几个咨询题，把答案连起来归纳课文段落大意”的方法归纳段意。教学难点：组织好语言文字，归纳段意。教具投影片课文录音教学过程第1课时一、谈话揭题1、谈话。（1）（出示熊猫图），同学们，这是什么动物？（板书大熊猫）（2）大家都明白，大熊猫是珍稀动物，是我国的国宝。那么你们可明白大熊猫的家乡在哪里？今天我们一起跟着作者乘车去大熊猫的家乡走一走，瞧一瞧。2、揭题：16、在大熊猫的家乡3、课题质疑：读了课题你还想明白些什么？（可能质疑：大熊猫的家乡在哪里？大熊猫的家乡是怎么样的？“我们”在大熊猫的家乡看到了什么？……）二、初读课文1、自由读课文，考虑课题质疑中提出的咨询题。2、自学生字词语，读读划划。3、读后交流。(小组交流)4、检查自学效果：①留意区别“屡”和“缕”；“幼”的左边是“幺”；“幽”的笔顺；②读词语并理解意思。（流水涓涓、栖息、幽静、缕缕、踪迹、悠闲）5、指名分节读课文。三、读读课后习题，指导分段。1、指名读课后第1、2题的咨询题。（明确依照课后习题学习课文，是读明白一篇课文的重要学习方法。）2、交流，讨论：课后咨询题1和2有什么联络？应围绕哪个习题学习课文进展分段？3、依照课后第2题先试分，再交流讨论。4、读课后第1题，再读课文，说说课文的主要内容。四、作业：完成《作业本》第1、2题。第2课时一、复习听写1、谈话。2、听写。（听写时可报词语、可报意思、可连续听写。）1、反应。4、同桌互改。复习课文，稳固词语。二、研读重点段1、找出表达课文主要内容的重点段。（1）点拨：怎么样找准重点段？（2）指导：怎么样读明白重点段？2、研读重点段：（1）理清这一段写了哪些内容？（大熊猫幼仔和大熊猫妈妈的模样）（2）理解重点词语表达的意思？①出示句子：“啊！一个多么柔嫩的小生命：大小如猫，胖墩墩的，淡淡的短毛下绽出粉红色的皮肤。”（理解作者是抓住大熊猫幼仔柔嫩这一特点，按先总起后分述的顺序写详细的。）②出示句子：这圆滚滚的身躯，油光光的皮毛，逗人的黑眼圈，文静悠闲的模样，真不愧是大自然的“明星”，我们的“国宝”！（按先分述后总结的顺序写）③指导学生有感情地朗读描写大熊猫幼仔和大熊猫妈妈模样的句子。（3）讨论：为什么说大熊猫真不愧是大自然的“明星”，我们的“国宝”？①大熊猫有什么特点？（外形可爱，稀有宝贵）②哪一点更重要？我们能够用一个什么关联词来连接？（不但……而且……）③投影出示：请用上这些词语说说“为什么说大熊猫不愧是大自然的‘明星’，我们的‘国宝’”。友谊使者外形可爱稀有宝贵不但……而且……④不规定词语和句式，本人组织语言说一说。⑤总结：大熊猫不但长得逗人喜爱，而且是世界上最宝贵的动物。英国、日本等国的大熊猫都是我国送给他们的，大熊猫是友谊的使者，为世界各国人民架起了漂亮的彩桥。因此说它是大自然的“明星”，我国的“国宝”。我们都要保护它、保护它。（4）有感情地朗读这一段。三、学习单元“学习提示”，概括段意。1、讨论：（1）过去已学过哪几种概括段落大意的方法？（2）学习单元“学习提示”，说说新学的概括段落大意的方法是什么？2、归纳：按课后练习第3题的咨询题和答案归纳段意。四、朗读训练1、选取最喜爱读的部分，精心朗读。2、采纳多种方法朗读，提高朗读的积极性。五、完成《作业本》上相应的练习。板书设计：16、在大熊猫的家乡大小如猫柔嫩胖墩墩淡淡的短毛粉红色的皮肤圆滚滚的身躯明星油光光的皮毛文静悠闲黑眼圈国宝第３课时一、学习第一段1、默读第1自然段，找出大熊猫离不开的四个条件。（1）投影出示句子：大骁勇的生活离不开四个条件：一是冷暖适度，二是山高水深，三是箭竹茂密，四是流水涓涓。理解：为...
