2024《声声慢》课后练习及答案VIP专享VIP免费

2022《声声慢》课后练习及答案《声声慢》课后练习及答案通过课文《声声慢》的学习，我们又驾驭了不少的语文学问。《声声慢》这首词中，李清照抒发的那种非比寻常的凄苦哀愁，满含凄苦情堪称千古绝唱。今日我还给大家打算了“声声慢课后练习及答案”，同学们可以动手写一写，看看自己驾驭了多少。声声慢课后练习及答案由语文网我整理，仅供参考：一、填空题：1.李清照，号_________，宋代_________派闻名女词人。第1页共11页2.李清照的词集名_________。3.李清照《声声慢》在语言上的特点是善用_________。4.寻寻找觅，冷冷清清，_________。5.梧桐更兼细雨，到黄昏、_________。二、单项选择题：1、我国宋代闻名女词人李清照的作品集是()A.《乐章集》B.《漱玉词》C.《花间集》D.《稼轩长短句》2、李清照的《声声慢》是一首()A.婉约词B.豪放词C.抒情词D.清旷词第2页共11页3、李清照的`词被誊为()A.稼轩体B.半山体C.易安体D.漱玉体4.李清照生活的年头是()A.南唐B.北宋C.南宋D.北宋南宋交替之际5.李清照《声声慢》一词最突出的语言技巧是()A.夸张B.拟人C.叠字D.比方6.《声声慢》一词所写的景物的季节特征是()A.初秋B.深秋C.初春D.暮春三、多项选择题：第3页共11页1.《声声慢》一词的艺术特色是()A.运用白描手法写景抒情B.创建性地运用叠字C.借景抒情，寓情于景D.语言浅近，意境深远2.在《声声慢》中，李清照主要通过以下哪些残秋景物抒发愁情()A.急风B.过雁C.黄花D.梧桐细雨E.江水3、“雁过也，正难过”一句中，“雁过”所引发的作者的心情有()A.秋愁B.家乡之思C.离别之苦第4页共11页D.往昔夫妻伉俪生活之思E.羁旅行役之苦4、“寻寻找觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”一句，主要从哪几个方面表现愁情()A.动作神态B.环境感受C.心境意绪D.生活场景5、《声声慢》中的“黄花”具有的意义是()A.实写菊花B.以花自喻C.寄予身世之感D.象征自己晚年的孤苦无依E.抒发盛衰之感四、词语说明题：第5页共11页1.乍暖还寒时候，最难将息。乍：将息：2.憔悴损，如今有谁堪摘?损：堪：3.这次第，怎一个愁字了得!次第：了得：五、简答题：1.《声声慢》一词表达了词人晚年怎样的境况与心情?2.这首词通过哪些景物描写来渲染愁情?3.这首词在语言上有什么特点?4.这首词表现了作者哪几方面的情感内容?5.开头十四个叠字的运用，从哪几个方面抒写作者的凄惨心情?第6页共11页在文章结构上有何作用?六、阅读与分析题：阅读李清照的《声声慢》一词：寻寻找觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急!雁过也，正难过，却是旧时相识。满地黄花积累，憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!请回答：1开关三句叠字主要采纳什么方式表现词人的内心感受?第7页共11页2.“过雁”引发了词人哪两件难过事?3.“满地黄花积累，憔悴损。如今有谁堪摘?”这几句寄寓了作者怎样的感情?4.这首词采纳了什么艺术表现手法?5.这首词在语言运用上有何特点?声声慢课后练习及答案由语文网我整理，仅供参考：一、填空题：1.易安居士;婉约2.《漱玉词》3.叠字4.凄凄惨惨戚戚5.点点滴滴第8页共11页二、单项选择题：1.B2.A3.C4.D5.C6.B三、多项选择题：1.BCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.BCE四、词语说明题：1.乍：刚;将息：保养休息2.损：凋零;堪：能3.次第：情景，光景;了得：概括五、简答题：1.这首词表达了词人晚年流落江南孤苦无依的境况和凄惨心情。第9页共11页2.这首词通过急风、过雁、黄花、梧桐细雨等景物来渲染愁情。3.运用叠字表达词人的情感活动和改变，语言自然、通俗，富于表现力。4.表达了三方面情感：一是写国破家亡以后孤苦无依的凄惨心情;一是流露出故国之思;三是抒发昔盛今衰之感。5.从动作与神态、环境感受和心境意绪等方面抒写作者凄惨心情。起到奠定全词感情基调的作用，在结构上统领全词，构成全词的骨架。六、阅读与分析题：1.以外显内方式。第10页共11页2.国破家亡和丈夫新丧。3.寄寓作者昔盛今衰的个人身世之感。4.层层铺叙。5.运用叠字.语言诵俗自然.本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页共11页