教案语文园地一(人教版二年级设计) VIP专享VIP免费

教案语文园地一(人教版二年级设计)教学内容语文园地一课时1课时教学目的1、认字、写字；积累词句；以“秋天”为主题开展语文实践活动。2、在自主、合作、探究学习中，掌握知识，培养才能。3、学习自主筹划秋游活动。4、乐于学习，乐于展示。重点认字、写字；积累词句；以“秋天”为主题开展语文实践活动。在自主、合作、探究学习中，掌握知识，培养才能。难点自主筹划秋游活动。敢于展示。教具多媒体课件、实物投影仪、生字卡片。教学过程一、我的发觉1、发觉识字方法，学习生字。（1）激趣：今天我请了一些老师教我们识字，他们是谁呢？课件出示：郊、枝、笼、球、帆、梨学生边读边组词。引导：由这些学过的熟字做老师，教我们识新的字。他们是如何教的呢？请你读完书后把你的发觉告诉小组的伙伴们。读书讨论，发觉识字方法：熟字去偏旁，成为新字。（2）课件出示带拼音生字：交、支、龙、求、凡、利用各种方式认读、正音。课件隐去拼音。再认读。（3）识字游戏“汉字妈妈找娃娃”。六个学生手执“郊”等六个字，当汉字妈妈，另六个学生手执“交”等六个字，当汉字娃娃。“妈妈”举字先说：“我是‘郊’字妈妈，我的娃娃你在哪？”“娃娃”举字说：“我是‘交’字娃娃，我找朋友——‘立交桥’去了。”2、发觉汉字的特点（许多字偏旁一样），写一样偏旁的字。（1）激趣：有四个汉字家庭邀请我们去做客，请看是哪四家，看完后你能依照每组汉字的特点给每家取个名字吗？（2）课件展示：四座小屋。每座小屋内分别有一组字：“植橘橙”“脖胳膊”“苍菊著”“字宜察”（3）学生认读、讨论，按偏旁归类认识。（4）屋子太大，汉字娃娃太少，请你给它们的家再添几个汉字娃娃，看谁添得多，添得对。（5）学生互教互学，再书写。（6）借助实物投影仪，展示学生写的字，进展评议。二、日积月累1、读词语。（1）本人先读几遍。（2）找伙伴读，读给伙伴听，互相正音。（3）看多媒体图片，找相应词语贴于黑板，当小老师带读。2、朗读背诵儿歌。（1）创设情境导入：如今已经是秋天了，秋天是丰收的季节。让我们随着优美的音乐走进秋天的田野、果园。（2）课件展示：秋天田野、果园风光。（3）看到这些，能谈谈你的感受吗？（4）请带者美妙的感受读一读《秋天到》这首儿歌吧！（5）读给同伴听，互相正音。（6）指名读，小组竞赛读。（7）老师指图画引读。（8）试着背诵。（9）抽查背诵情况。三、口语交际1、谈话导入，创设情境。同学们，这一段时间我们每天都与“秋天”做朋友，我们积累了秋天优美的词语，朗读了秋天优美的诗文，还找了秋天，画了秋天，大家更希望有一次秋天的旅行。今天，我们就成立几家“旅行社”，为我们的秋游各做一个打算。一个小组确实是一个“旅行社”。哪家的打算做得好，我们就采纳哪家的。评一评，谁是最正确“旅行社”。先请每个“旅行社”给本人取一个好听的名字。2、选择景区。（1）分组商量：第一步应该决定到哪儿去，去干什么。各“旅行社”把本人搜集的秋游材料拿出来，先分别说说本人的建议，然后大家再讨论，到底去什么地点，能够开展哪些活动，最后选一个代表发言。老师深化小组指导，关注学生的语言表达及谈话态度。（2）全班交流：各组代表上台说本组设想，可用实物投影的方式做辅助说明。3、商讨出游考前须知。（1）谈话激趣：从秋游的地点、线路、活动安排来看，各“旅行社”真是“八仙过海、各显神通”。不过，秋游出发前，你们还应该提示游客们要做好哪些预备呢。下面，再比比哪个“旅行社”替游客想得最周到，会写的能够写出来。（2）学生讨论并说（写）秋游预备，老师深化参与太论并提示要点。（3）采纳“游客提咨询、导游答复”的方式从“衣、食、住、行、知”五方面谈秋游预备。4、总结。（1）总结：各“旅行社”通过研究讨论，为我们的秋游活动出谋划策，拿出了非常好的方案。下一步，我们将选定一个方案，快欢乐乐地去秋游。其他的方案我建议送给一年级的小朋友，供他们安排秋游活动时参考。（2）颁奖：给“最正确旅行社”颁奖。四、展示台（1）总结式导入。我们学了秋天的课文，读了秋天的小诗，还到野外寻找了秋天的足迹，欣赏了秋天的风光。秋...