教案人教版五年级《黄果树瀑布》 VIP免费

教案人教版五年级《黄果树瀑布》导语：《黄果树瀑布》讴歌了大自然的无限活力及对人的性情的熏陶。文章词汇丰富，语句优美，尤其是比喻句的大量出现，使语言格外详细、生动，让人感遭到黄果树瀑布的壮美和大自然的勃勃活力。下面是其教案，欢迎参考：【教学目的】1.利用本课与旅游、地理、环保、信息等学科进展语文综合性学习，让学生感受学科间的联络，扩大知识面。2.仿照文章写法，写一处你曾经玩耍过的一个地点。3.通过详细的语言材料，让学生通过多种方式的朗读来感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限活力和对人的性情的熏陶。【教学重、难点】重点：引导学生自主研读课文重点段落——“瀑布的壮美”和“谷底时的感受”，同时进展语文综合性学习。难点：引导学生揣摩重点段落中的关键词句及短语，体会其表达效果，品味黄果树的壮美。【教学方法】运用情景教学法，合作探究法，启发式教学法。【教学过程】一、课前预备。1.把全班同学分成四组，每组分别承担不同的预习任务，为更好的进展语文综合性学习做预备。2.第一组同学负责找中国从古到今的地理学家的相关材料介绍。第二组同学负责找世界各地的瀑布图片、视频。第三组同学负责查找由于旱灾等自然灾祸导致瀑布断流的图片材料。第四组同学负责查找描写瀑布的好词好句、古诗、现代诗。(设计意图：把课堂的主动权交给学生，也是语文综合性学期的表达。)二、课前复习。1.齐读生字词。听写。2.说说课文主要写了什么?(设计意图：俗语说“温故而知新”，先复习重点难理解的生字词和课文的写作顺序，为更好的学习课文打好根底。)三、结合语文综合性学习，读出印象，读出感受。1.教师先咨询学生是否去过黄果树瀑布，然后看介绍黄果树的视频，指名说本人对黄果树瀑布的印象。(设计意图：让学生先从感官上去认识黄果树瀑布，对瀑布有个初步的印象，对后文的理解有较大的协助，尤其是更容易体会作者对描述黄果树瀑布的用词的含义)2.自由读课文，考虑：黄果树瀑布给作者留下了怎么样的印象?(黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作!)齐读，并说作者把黄果树瀑布比作了一部杰作。3.师再咨询：课文写了黄果树瀑布哪些方面的特点?指名答出：形态和声响。再让学生分别用“—”和“﹏”画出写形态和声响的句子。学生汇报，学生每找一句，课件就出示相关句子，然后齐读、指名读。描写形态的句子：⑴透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好似一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。⑵瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，构成了远近出名的“银雨洒金街”的奇景。⑶瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒适极了。⑷黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，因此显得气概非凡，宏伟壮观。描写声响的句子：⑴刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是和风拂过树梢，渐近渐响;最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。⑵透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好似一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。⑶瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。⑷倾听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的活力。4.有感情的朗读句子，品读词句，在读中档次词语的妙处(如泻、洒、溅)，也积累了非常多四字词语，并找到课文中所用到的写作方法(全文贯穿了比喻的修辞手法，还用了夸大和比照的手法)，也从中体会黄果树瀑布的美。5.全班有感情朗读句子。6.在学生分别汇报完描写形态和声响句子后，要求学生再用一个字来概括瀑布的形态和声响的特点，同时教师板书;形态宽声响大。(设计意图：让学生通过反复朗读体会黄果树的壮观，它的美，并体会作者用词的妙。)四、语文综合性学习，介绍徐霞客。1。过渡：不仅作者被黄果树瀑布所吸引，就连徐霞客也被它所沉醉了。2.介绍徐霞客，朗读第八...