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教案人教版九年级《我用残损的手掌》难句解析 VIP免费

教案人教版九年级《我用残损的手掌》难句解析 _第1页
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教案人教版九年级《我用残损的手掌》难句解析1、我用残损的手掌/探索这广大的土地诗的开头两行起统摄全诗的作用。能够想见,在阴暗潮湿的土牢中是不可能有什么地图的,因而“用残损的手掌/探索这广大的土地”就只能是在心中展开的超现实的想像。戴望舒留法期间,曾去西班牙旅行。受西班牙诗人洛尔迦、阿莱桑德雷以及法国诗人艾吕雅妨碍非常深。这几位诗人用现代主义的艺术手法,写出了鞭挞法西斯的不朽诗篇,给戴望舒以深入启示。“用残损的手掌抚摸大地”这一中心意象确实立,便是戴望舒用超现实主义手法表达民族愿望与情绪的一次成功尝试。2、这一角已变成灰烬,/那一角只是血和泥“灰烬”“血”“泥”是对陷落区凄凉景象的概括。侵略者的烧杀抢掠,使大地上处处废墟,人民流离失所。诗人的手掌是残损的,祖国的土地也支离破裂,诗人与祖国有着共同的命运。3、这一片湖该是我的家乡……我触到荇藻和水的微凉“手掌”将诗人引到了他的“家乡”,这里的风光曾是那么漂亮诱人。作者写到了家乡的春天、繁花、嫩柳、荇藻、水,调动了视觉、嗅觉、触觉,好像回到了家乡。充溢在字里行间浓浓的思乡之情,与作者身陷囹圄的现实构成强烈比照。4、这长白山的雪峰冷到彻骨……尽那边,我蘸着南海没有渔船的苦水“手掌”由北向南,抚过大片国土。长白山、黄河、江南、岭南、南海,每到一处,作者都突出了该地区的特征性事物,并调动多种感受器官去感受它们的特点:雪峰、水夹泥沙、新生的禾草、蓬蒿、荔枝花、苦水。在感情色彩上,这几行诗是忧郁的,冷色彩的,表达了诗人对苦难中的祖国无法言说的感情。5、无形的手掌擦过无限的江山,/手指沾了血和灰,手掌沾了阴暗诗人的思绪在祖国大地上驰骋,所到之处,留下的都是国土被侵略者践踏的印象。6、只有那辽远的一角仍然完好,/暖和,明朗,巩固而蓬勃生春“手掌”终于摸到了“一角仍然完好”的土地,那儿是没有被践踏的解放区。从这里开场,诗人的情绪不再消沉,变得明朗.积极。他没有亲身经历过解放区的生活,但感情上无比向往。这是他对解放区的抒情性描绘。7、在那上面,我用残损的手掌轻抚,像恋人的柔发,婴孩手中乳这是诗中第二次出现“我用残损的手掌”字样,再次强调。因爱国而遭到敌人迫害的“我”,在这块“暖和明朗”的土地上找到了抚慰。“恋人的柔发”、“婴孩手中乳”,这两个意象用得恰如其分,唤起了人生命中最亲切的感动。8、我把全部的力量运在手掌/贴在上面,寄与爱和一切希望直抒胸臆,深信中国共产党领导的抗日斗争必胜,解放区是民族复兴的希望所在。9、由于只有那儿是太阳,是春,/将驱逐阴暗,带来苏生以“太阳”和“春”喻解放区,本体和喻体的共同特点是能给中国的大地带来光明和清醒。10、由于只有那儿我们不像牲口一样活,/蝼蚁一样死……那儿,永久的中国诗在高亢的调子中完毕,作者道出了对解放区的真诚情感,对祖国将来寄与了热切的希望。

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