2022关雎教案关雎教案汇编6篇作为一位兢兢业业的人民老师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的关雎教案6篇，希望对大家有所帮助。关雎教案篇1教学内容第1页共72页学问与实力1、初步了解诗经2、了解比兴手法3、体会作品表达的思想感情。过程与方法1、反复朗读;感知诗歌大意2、采纳提问质疑共同探讨等方法分析关键句子，理解意境。3、朗读背诵，积累名句。情感看法价值观第2页共72页正确相识古代劳动人民对美妙爱情生活的追求和憧憬。教学重点：朗读背诵教学难点：1、对每句诗的理解2、体会整首诗表达的思想感情教具打算课件及音频资料教学课时：二课时教学过程第3页共72页一、激趣导入，资料共享今日我给大家带来一幅画，请同学们先观赏观赏(屏显画面)：一对呱呱鸣叫的水鸟快乐地游戏在青青河洲，长长短短的碧绿水草随水漂流，看到这幅画，你会想到什么呢?(学生自由发言)想像很丰富，那么同学们知道三千年前的人们又是怎样联想的呢?今日，让我们一起走进《诗经》，倾听三千年前华夏先民的吟唱，感受公元前东部的文明与辉煌。未读《诗经》，先闻其名，《诗经》原委是怎样一部书哪位同学为我们介绍介绍?(学生介绍)擅长查阅资料，好。《诗经》是诗歌的源头，读者《诗经》，你会觉得不如了浪漫的殿堂。那么，第4页共72页大家知道冠于《诗经》三百篇之首的是哪一首吗?(生答)这节课，我们一起来学习《关雎》。二、一唱三叹吟诵《关雎》1、老师质问(学习诗歌的方法、朗读留意问题)2、请学生大声自由朗读课文，比照注释，读准字音、节奏。(老师板书课题)3、抽一名学生读，评价。4、齐读一遍，读准字音和节奏。5、师读，请同学们边听边思索，这首诗写了什么内容?试用简第5页共72页洁语言概括(或播放录音)6、一生说说内容。(这首诗写了一个青年男子对一女子的仰慕、追求而又求之不得的过程。)7、这首诗为我们讲解并描述了一个美丽动人的爱情故事，请同学们选择你喜爱的读书方式，可以大声读，可以小声吟诵，还可以闭目深思，想象故事中一幅幅画面。老师先给同学们做个示范，起到抛砖引玉——我在读“关关雎鸠，在河之洲”这句诗时，眼前不禁出现出这样的情景：碧蓝如洗的天空下，一条玉带似的河流静静流淌。和中的小岛上，芳草如茵，一对对雎鸠鸟在草丛里、河水边闲情逸致地第6页共72页玩耍游戏…….你的眼里心里会出现什么情景呢?请同学们边读边想。8、学生边读边想，然后抽三名学生说说，请全班学生有感情的齐读这首诗。三、美不胜收品尝《关雎》好诗不厌百回读，同学们一遍比一遍读得好，可见入情才能入境古人说：奇文共观赏，疑义相与析。请同学们深化研读这首诗，小组探讨沟通，以“我从这一句、这几句或这首诗中，品出了《关雎》的美”的句式，说一说你的思索和发觉。(老师板书“美”;1、1、学生分组合作学习，老师巡察了解学习进展，引导分析，第7页共72页2、最终全班沟通。)老师依据学生发言形成板书(人物美;语言美;意境美;情感美)3、老师小结(从字里行间，同学们品出了《关雎》的人物美，语言美，意境美，情感美。其实，它的魅力，它的佳处，远远不止这些这首诗既写了对爱情求而不得的相思之苦，但又不限于自拔的低沉哀吟，难怪孔子说它“乐而不淫，哀而不伤”，看来，被冠于《诗经》之首的《关雎》的确名副其实。诗趣盎然美读《关雎》美诗若美读，定能锦上添花，别有意趣。现在，分男女生两大组第8页共72页配乐朗读《关雎》，比一比，看哪一组的朗读技高一筹。1、男生配乐读，女生配乐读。2、老师点评。3、师生共同演绎《关雎》之美。(师领读前四句，全班齐读前四句，第五句起先男生先读，女生后读，形成一种错落之美，最终两句诗男生读两遍，和女生的朗读合在一起。师轻声朗读前四句。)4、美诗可美读，美诗也可以和乐而歌颂，因为诗歌本是可以和乐而歌的。同学们想不想听今人谱曲的《关雎》。现在，让我们和着音乐，一起深情吟唱这首传诵千古、经典古朴的爱情歌谣。(课件播第9页共72页放歌曲《关雎》，师生齐唱。)结束语《诗经》是人类文明的春天，是初生天地的源头活水，开阔、丰盈、简洁、干净。...
