课堂教学设计表课程名称：都市精灵设计者：李瑞霞单位：许家沟乡三中授课班级：八（2）班章节名称5.22都市精灵计划时数1教学目标课程目标：义务教育语文课程标准（2011年版）7-9年级学段：（一）1（二）1、4、8；（三）1、3、5。教学目标：1、带着感情读透文章，把握作者的情感脉络；2、抓住关键语句、语段，探究作者的观点成因和态度倾向，让学生了解现代某些都市的缺陷，明白“都市中人与鸟兽共处，才能优化生活质量”的道理，从而使学生更深地懂得环保的重要意义。学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句5.22-15.22-25.22-2知识和能力过程和方法情感态度和价值观1、能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度2、能从文章中的抒情和议论句发表自己的看法；1、正确理解人与自然的关系；2、叙述议论中作者观点的表达和思想感情的流露；让学生了解现代某些都市的缺陷，明白“都市中人与鸟兽共处，才能优化生活质量”的道理，从而使学生更深地懂得环保的重要意义。项目内容解决措施教学重点整合、梳理知识，感受人与动物和谐相处的美和意义。1、运用多媒体帮助学生理解。2、小组交流探究。3、教师点拨的方法。教学难点联系学生自己的周边环境，结合文章内容，思考当地现状的改善策略。运用多媒体展示的画面、视频，引导学生思考环保的重要性。知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论使用时间教学媒体资源的选择5.21-15.21-25.21-35.21-45.21-5知识和能力过程和方法情感态度和价值观课件1、2、3、4、5、6（文字、图片）课件7、8、9、10、11、12、13、14（文字、图片）课件15、16（文字、图片）课件17、18、19、20、21、22、23、24（文字）课件25、26、27、28、29（文字、图片）课件1、2展示有关舒乙的图片与简介解决字词课文朗读问题设置作者观点和感情流露城市生活质量的标准记环保的意义人与动物相处的美好画面B、AB、HGH、IE、F、ECK、LF、HF、HA、HB、FF、ECDF了解舒乙字词读音正确“都市精灵”的对人类的重要解决教学重点解决教学重点解决教学难点5分钟12分钟7分钟13分钟8分钟媒体在教学中的作用分为：A提供事实，建立经验；B创设情境，引发动机C验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎；H设难置疑，引起思辨；I.展示事例，开阔视野；G欣赏审美，陶冶情操；K总结，复习巩固；L其它。媒体的使用方式包括：A设疑—播放—讲解；B设疑—播放—讨论；C讲解—概括；D讲解—播放—举例；E播放—提问—讲解；F播放—讨论—总结；H其他。课堂教学过程结构的设计教学流程图教学模式：探究式一、激趣导入SETC.S:第四学段课程标准：7-9年级（三）12同学们，你们对“与狼共舞”的画面有怎样的感受?(恐怖、惊悚、难以想象等)但是，有一位作家就提出了具有现代意识的，听似荒诞却很漂亮的人居生活状态——“与狼共舞”的生活，里面充斥的是刺激或是和谐?我们一起来走入这篇课文——《都市精灵》开始课件1课件2课件31、检查预习重点词语的读音2、多媒体展示以纠正读音课件5课件4课件6SETC.S:第四学段课标：7-9年级（四）4教学内容和教师活动多媒体课件学生活动教师进行逻辑判断课堂教学过程结构的设计二、探究定标（一）自主学习SETC.S:第四学段课标：7-9年级（一）21、学生朗读课文2、独立思考分析问题1、朗读课文思考2、多媒体展示的问题把答案在课文中用点、圈、画的方式表示出来。学生能独立解决问题1、2，培养学生独立分析能力课件10课件7课件8课件9课件11课件12课件13课件14课堂教学过程结构的设计（二）自主学习小组学习，教师点拨（突破重点）SETC.S第四学段课标：7-9年级（二）1、3、4要求学生默读课文。深入思考问题3。小组合作探究问题3，可由组长给组员分配要完成的任务。小组交流。5、教师点拨1、学生默读课文。2、完成组长分配的任务。3小组交流，理解问题3。课件15课件15课件16多媒体展示作者观点。教师补充解释，增强学生人与自然和谐相处的意识。增强学生人与自然和谐相处的意识。课堂教学过程结构的设计（三）自主学习小组学习教师引导（突破难点）小组讨论多媒体展示的三个问题。教师引导学生理解。师生总结小...
