教案人教版九年级《地下森林断想》《地下森林断想》说课稿《地下森林断想》是我国女作家张抗抗的名作。面对大自然制造的地下森林奇观,作者展开丰富的想象,描写了地下森林构成的历史,满怀激情地歌颂了地下森林的坚韧生命力,表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。文章采纳了托物言志的手法,叙事和抒情水乳交触,以强烈的感情打动了读者。地下森林制造了生命史上的奇观,它深沉、坚强的品行给我们以强烈的震撼。教学本文,应引导学生感知地下森林的形象,感受作者强烈的思想感情;体会叙事和抒情水乳交融的艺术手法,探明课文的主旨;探究文章震撼人心的神奇,品析鉴赏本文的语言美、哲理美。另外还应引导学生热爱自然,对生命抱一种敬畏的态度。课堂教学采纳朗读法、美点寻踪法、讨论点拨法等教学方法,注重体验教学.多层考虑,全面开掘课文的各种资源,力求在语言学习和情感体验方面都有所收获。教学目的:1、积累词语,掌握“瘠薄、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚无垠、山崩地裂”等词语的语义并学会运用。2、理解张抗抗其人及作品。才能目的:1、品味本文充满激情、生动形象的语言。在写作中借鉴作者运用语言的技巧。2、学习咏物抒情的艺术表现手法,逐步培养学生的散文鉴赏才能。德育目的:体会作品引出的深入哲理,并把它内化为本人心中的理想、信念、精神力量。教学重点:1、学习本文叙事和抒情水乳交融的艺术表现手法。2、体昧作品写景语言精炼、优美的特点及其表达效果。教学难点:注重开掘课文的人文精神资源,体会深入而普遍的哲理意蕴。教学方法:1、朗读法。2、美点追踪法3、讨论点拨法教学过程:一、导语设计(多媒体显示地下森林的图片,让学生从感性上认识地下森林)同学们,刚刚我们看到的是镜泊湖的地下森林,又称火山口原始森林,属国家级自然保护区,位于镜泊湖西北约50公里的张广才岭东南坡的深山中。这里林木蔚然深秀,云烟缭绕,阵阵冷气夹着清香扑面袭来,使人神志飘忽,不知是在天上,依然在地下。初唐诗人宋之间有诗曰:“两岩天作带,万壑林披衣。秋菊迎霜序,春藤碍日晖。翳潭花似织。绿岭竹成圃。”今天我们学习的文章,确实是一首对火山峡谷和地下森林的赞歌——《地下森林断想》。二、材料助读张抗抗,浙江杭州人。1963年考入杭州一中。在黑龙江一国营农场生活了8年。1972年在上海《解放日报》上发表第一篇小说《灯》。1975年出版反映边疆农场建立和知青生活的长篇小说《分界限》。1977年入黑龙江省艺术学校编剧班学习。1979年发表短篇小说《爱的权利》,反映新的历史时期,青年们对不同的婚姻爱情的认识与追求。1986年出版长篇小说《隐形伴侣》,在更宽阔的社会背景下,展示一代知青辗转矛盾的心路历程。三、朗读课文,整体感知1、老师播放示范朗读录音带,学生听读,积累词语。多媒体显示:瘠薄(jībó):土地缺少植物生长所需的养分水分。沉湎(miǎn):深深地迷恋着,不能自拔。孱(chán)弱:软弱无能。浩瀚无垠:描述广大;繁多。隐姓埋名:隐瞒本人的真实姓名。愤懑(mèn):气愤,抑郁不平。2、学生自由朗读,留意体会作者的感情及其变化。多媒体显示阅读要求:①请谈一谈文章留给你最深入的印象是什么。②摘录一句你最欣赏的文句,并说说为什么摘选它。③针对这篇文章,谈谈你领悟到的深入哲理。3、学生初步交流阅读感受。生1:我被作者深挚的感情感动了,甚至能感遭到作者的心跳。她是那样深情地为地下森林歌唱,那么仰慕峡谷深沉的品行,那么钦佩峡谷坚韧的毅力。生2:我觉得这篇文章写景、抒情浑然一体,几乎难以分辨哪些句子是表达,哪些句子是抒情。生3:她的文章能让你感遭到她思想、情感的流淌。生4:我觉得地下森林是一个神奇的世界,闪耀着智慧和信念的世界。生5:我钦佩地下森林的品行,这是我应该学习的。老师总结:大家答复得特别好。谈到了这篇文章艺术特色的方方面面。触摸到了这篇文章的灵魂。感遭到了作者情感的流淌。假如用几个词组来概括的话,那确实是语言精炼、情感浓郁、哲理深入。四、详细分析,讨论鉴赏1、品味语言的精巧。(1)老师提咨询:同学们,你们喜爱文中的哪些句子?请选出来并作简要分析。学生考虑、吟诵...