教案人教版九年级《地下森林断想》 VIP免费

教案人教版九年级《地下森林断想》《地下森林断想》说课稿《地下森林断想》是我国女作家张抗抗的名作。面对大自然制造的地下森林奇观，作者展开丰富的想象，描写了地下森林构成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的坚韧生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。文章采纳了托物言志的手法，叙事和抒情水乳交触，以强烈的感情打动了读者。地下森林制造了生命史上的奇观，它深沉、坚强的品行给我们以强烈的震撼。教学本文，应引导学生感知地下森林的形象，感受作者强烈的思想感情；体会叙事和抒情水乳交融的艺术手法，探明课文的主旨；探究文章震撼人心的神奇，品析鉴赏本文的语言美、哲理美。另外还应引导学生热爱自然，对生命抱一种敬畏的态度。课堂教学采纳朗读法、美点寻踪法、讨论点拨法等教学方法，注重体验教学．多层考虑，全面开掘课文的各种资源，力求在语言学习和情感体验方面都有所收获。教学目的：1、积累词语，掌握“瘠薄、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚无垠、山崩地裂”等词语的语义并学会运用。2、理解张抗抗其人及作品。才能目的：1、品味本文充满激情、生动形象的语言。在写作中借鉴作者运用语言的技巧。2、学习咏物抒情的艺术表现手法，逐步培养学生的散文鉴赏才能。德育目的：体会作品引出的深入哲理，并把它内化为本人心中的理想、信念、精神力量。教学重点：1、学习本文叙事和抒情水乳交融的艺术表现手法。2、体昧作品写景语言精炼、优美的特点及其表达效果。教学难点：注重开掘课文的人文精神资源，体会深入而普遍的哲理意蕴。教学方法：1、朗读法。2、美点追踪法3、讨论点拨法教学过程：一、导语设计(多媒体显示地下森林的图片，让学生从感性上认识地下森林)同学们，刚刚我们看到的是镜泊湖的地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于镜泊湖西北约50公里的张广才岭东南坡的深山中。这里林木蔚然深秀，云烟缭绕，阵阵冷气夹着清香扑面袭来，使人神志飘忽，不知是在天上，依然在地下。初唐诗人宋之间有诗曰：“两岩天作带，万壑林披衣。秋菊迎霜序，春藤碍日晖。翳潭花似织。绿岭竹成圃。”今天我们学习的文章，确实是一首对火山峡谷和地下森林的赞歌——《地下森林断想》。二、材料助读张抗抗，浙江杭州人。1963年考入杭州一中。在黑龙江一国营农场生活了8年。1972年在上海《解放日报》上发表第一篇小说《灯》。1975年出版反映边疆农场建立和知青生活的长篇小说《分界限》。1977年入黑龙江省艺术学校编剧班学习。1979年发表短篇小说《爱的权利》，反映新的历史时期，青年们对不同的婚姻爱情的认识与追求。1986年出版长篇小说《隐形伴侣》，在更宽阔的社会背景下，展示一代知青辗转矛盾的心路历程。三、朗读课文，整体感知1、老师播放示范朗读录音带，学生听读，积累词语。多媒体显示：瘠薄(jībó)：土地缺少植物生长所需的养分水分。沉湎(miǎn)：深深地迷恋着，不能自拔。孱(chán)弱：软弱无能。浩瀚无垠：描述广大；繁多。隐姓埋名：隐瞒本人的真实姓名。愤懑(mèn)：气愤，抑郁不平。2、学生自由朗读，留意体会作者的感情及其变化。多媒体显示阅读要求：①请谈一谈文章留给你最深入的印象是什么。②摘录一句你最欣赏的文句，并说说为什么摘选它。③针对这篇文章，谈谈你领悟到的深入哲理。3、学生初步交流阅读感受。生1：我被作者深挚的感情感动了，甚至能感遭到作者的心跳。她是那样深情地为地下森林歌唱，那么仰慕峡谷深沉的品行，那么钦佩峡谷坚韧的毅力。生2：我觉得这篇文章写景、抒情浑然一体，几乎难以分辨哪些句子是表达，哪些句子是抒情。生3：她的文章能让你感遭到她思想、情感的流淌。生4：我觉得地下森林是一个神奇的世界，闪耀着智慧和信念的世界。生5：我钦佩地下森林的品行，这是我应该学习的。老师总结：大家答复得特别好。谈到了这篇文章艺术特色的方方面面。触摸到了这篇文章的灵魂。感遭到了作者情感的流淌。假如用几个词组来概括的话，那确实是语言精炼、情感浓郁、哲理深入。四、详细分析，讨论鉴赏1、品味语言的精巧。(1)老师提咨询：同学们，你们喜爱文中的哪些句子?请选出来并作简要分析。学生考虑、吟诵...