教案人教版七年级语文22《羚羊木雕》导学案1《羚羊木雕》导学案一、学习目的1、整体感知课文，分角色朗读，体会人物思想感情。2、联络生活，学会与父母、别人沟通，获得有益启示。３、学习并运用分角色朗读的方法和刻画人物的方法。二、预习提纲：1.给加点字注音：犄（）角怦（）藏（）刀脸颊（）攥（）着2.依照意思写成语①久久地凝视着一个地点。（）②彼此关系十分亲密，总愿在一起不分开。（）③完全不放在心上。（）④说话时的声音和脸色都特别严肃。（）3、：1945年生于北京。现为中国电影集团筹划部编审、一级编剧。国务院授予的有特别奉献的专家、中国作协儿童文学委员会委员等。电影剧本《霹雳贝贝》、《魔表》、《疯狂的兔子》长篇小说《第三军团》短篇小说集、、4.依照课文内容，在横线上空格处完成以下情节概括：情节：妈妈追查、逼迫→爸爸→插叙回忆→我起因：我送木雕（插叙交待）。通过：要收回（缘故是）。结局：收回（不好）。5.读课文，用浪线划出人物的语言描写句。从这些对话的语句中，你认为这些人物有何特点？并用“××是的人”来答复。a.妈妈是一个的人。b.爸爸是一个的人。c.万芳妈是一个的人d.奶奶是一个的人。e.万芳是一个的人。f.“我”是一个的人。6.你觉得万芳在得知“我”要索回羚羊木雕后的心理变化应该是怎么样的？请概括答复。惊奇→→→7.“月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。”这里为什么写到月亮？这是什么描写？在文中起什么作用？8.“我呆呆地望着她，止不住留下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人”！作者为什么如此写9.学习这篇文章，我还有不明白的咨询题，请写在下面：精段赏析阅读课文16-22段，答复以下咨询题。11．这段文字刻画的主要人物是________，在刻画这个人物时，扣住的两个字是________________。12．这段文字在提醒人物性格特征时，主要运用的是（）A．肖像描写B．动作描写C．语言描写D．心理描写13．联络上下文来看，这段文字记叙的顺序是（）A．顺叙B．倒叙C．插叙D．补叙14．这段文字有概括表达，有详细表达，请按要求将段落序号填在横线上A．概述：______________________________________________。B．详细表达：______________________________________________。才能挑战（一）仿写15.例句：朋友是什么？朋友是欢乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，悄悄地为你拂去心中的愁云。仿句：朋友是什么？朋友是___________________________，___________________________；朋友是___________________________，___________________________；（二）阅读课文24——26自然段，完成下面的标题。16．与第24自然段中“不知什么时候，奶奶站在门口，她一定想说什么，但是，她没有说”相照应的一句话是哪一句？17.第24自然段写奶奶“一定想说什么，但是，她没有说”，此情此景，奶奶会说些什么呢？为什么又没有说？18．第24自然段中妈妈说的话是什么意？19.“我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。”想一想，“妈妈的眼睛”是什么样的眼神？20．爸爸妈妈执意让“我”取回羚羊，奶奶却说：“罢了吧，如此多不好。”你同意谁的观点，为什么？21．课文与第26段文字相照应的是哪一段？22．从描写方法角度看第25、26自然段属于____________和____________。表现出了我的。23．写奶奶的目的是什么？学习反思学习了这篇课文，我从学习方法上的收获是：；所以，我从课文内容上，也遭到了为人处事的启示：；或人生感悟：四、作业：续写《羚羊木雕》，情节设计要符合人物特点，300字左右。美文赏析：《一碗馄饨》（选自《读者》2004年第8期）那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。她走了特别长时间，看到前面有个面摊，这才感遭到肚子饿了：但是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。面摊的主人是一个看上去特别和气的老婆婆，她看到她站在那儿，就咨询：“小孩，你是不是要吃面?”“但是，但是我忘了带钱。”她有些不好意思地答复。“没关系，我请你吃。”老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感谢，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你如何了?”老婆婆关切地...
