下载后可任意编辑二年级语文上册识字五教案范文最新二年级语文上册识字五教案范文1第一课时教学目标知识目标：了解诗歌的意思，体会夏天的美好能力目标：朗读课文，背诵课文德育目标：体会夏天的美好教学重点：朗读课文，背诵课文教学难点：通过朗读，了解诗歌的意思，体会夏天的美好教学方法：讲授法教具准备：生字卡片，一张白纸教学过程：一、谈话导入1、请学生谈谈自己对夏天的印象2、老师说：夏天不仅像同学们说的是火热的，它还是喧闹的，欢乐的，我们的。3、板书课题：我们的夏天。二、初读诗歌1、请学生自己轻声读诗歌，注意读准生字字音。2、出示生字卡片，检查生字读音情况。下载后可任意编辑三、深化领悟诗歌的内容1、学习第二小节。(1)学习第二小节。①指名读第二小节，思考：你读懂了什么?②提出不懂的问题。③学生思考问答。④指导读出语气。(2)分组选学第三、四小节。①读选学部分，说说读懂了什么内容。②提出不懂的问题。③组内讨论，解决不了的问题班内一起讨论。④有语气读选学部分。(3)发散思维。①夏天你最喜爱哪些活动?鼓舞学生充分表达。②把你最喜爱的活动动简单画一画。③全班沟通。2、学习第一、五小节。(1)指名分别读第一、五小节。(2)理解第五小节的意思。思考：为什么说夏天同歌声、友谊、探究、我们在一起?3、有感情地朗读诗歌。老师引读第一小节，第二至第四小节分组读，齐读第下载后可任意编辑五小节。四、总结全文夏天是火热的，夏天是喧闹的，夏天是欢乐的。总之我们的夏天是美好的。第二课时教学目标知识目标：学会本课生字能力目标：正确、法律规范地书写生字德育目标：培育学生的识字能力教学重点：学会本课生字教学难点：正确、法律规范地书写生字教学方法：练习法教具准备：生字、新词卡片教学过程：一、检查复习1、师生配合朗读诗歌。2、背诵诗歌。(1)同桌互相背诵。(2)指名背诵。二、学习生字1、出示生字、新词卡片，指名认读。火热喧闹野餐奇妙友谊活蹦乱跳下载后可任意编辑2、学生用自己喜爱的识字方法识记字形。3、全班沟通汇报。夏：上下结构。与“复”字相近，注意区别。闹：半包围结构。“门”里面是“市”。爬：半包围结构。注意“爪”的最后一笔要长些。追：半包围结构。“辶”旁。捉：左右结构。“足”左边加“扌”，就是“捉”。偷：左右结构。“偷”的动物是由人发出的，所以左边为“亻”。彩：左右结构。“采”加“彡”。神：左右结构。注意不要把“礻”写成“衤”。4、学生书写字头，老师行间巡视指导。三、扩词练习夏：夏天、立夏、夏季闹：喧闹、闹钟、闹市追：追求、追赶、追忆最新二年级语文上册识字五教案范文2教学目标：1、认识11个字，会写8个字。自主积累词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文，了解未来的理想，体会妈妈的心愿。3、能读懂文中的对话，初步认识冒号、引号。下载后可任意编辑教学重点：1、认识11个字，学写8个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。教学难点：读懂文中的对话。教学过程：第一课时一、导入新课。有谁能把天上的星星摘下来?学生自由回答。揭示课题，板书课题：5摘星星二、初读课文，了解内容。1、学生用自己喜爱的方式自由读课文，读准字音。2、同桌互读课文，互相帮助。3、指名分段读课文，大家评价，老师指导，初步认识冒号和引号。4、学生默读课文，想一想课文讲了一件什么事?5、指名反馈，了解课文内容。6、你读懂了什么?还有什么不明白的地方?学生自主质疑解疑。板书：淡淡的月色闪闪的星星凉凉的夜风幽幽的花香下载后可任意编辑7、分组学习要求会认字。8、抽读生字卡片。9、找出带有会认字的句子，读一读。三、细读课文，品位语言，体会情感。1、学生朗读课文，注意读出问话的语气。2、读了课文，你认为未未是一个怎样的孩子?3、分组讨论：未未长大后要给妈妈摘一颗最亮的星星，他能摘到吗?说说你的理由。4、分组反馈。5、全班齐读课文。作业：读课文。第二课时一、复习。1、抽读生字词语卡片。2、读课文。二、感悟朗读。1、分组分角色读课文。2、指名分角色读课文。3、自由组合表演朗读课文。三、指导写字。1、出示会写字：下载后可任意编辑摘未想端面镜叔船2、读一读，说词...
