教师个人参考计划总结假期学习心得体会二假期我结合工作实际，进展了认确实学习，通过本人用心的领会吸收内化和反思，我对新课改下的老师解读教材、老师的教学心态以及新教材的使用等方面有了进一步的认识和理解，接下就谈谈本人的粗浅看法。一、解读教材是一项根本功教材是培养学生各种才能的重要的依照，老师只要正确的解读教材才能扎实有效的提高学生的才能。因而王萍校长提出了作为一名合格的老师应该具备如此的解读教材的功夫1、读进去的功夫，确实是有兴趣的读，反复的读，读出本人的认识和理解。2、想进去的功夫，字斟句酌的想，想出一定的深度。3、品出来的功夫，细致入微的品读。4、走出来的功夫，把握宽度，海阔天空，深化浅出，化难为易，也确实是理解到简约而不简单。具备了如此的功夫，我们的课堂才是有效的课堂，教学才是有效的教学。在教学工作中，还要努力学习先进的教育教学理念、教学方法，全身心肠投入到工作中去，勤勤恳恳，使本人在工作中多一点科学的方法、艺术的手段，让每一个小孩都展开笑颜，努力提高课堂实效，让每一个学生都有开展。二、提高四种才能一篇文章它既有可读性又有可教性，它负载着一定的历史价值，一位合格的语文老师要明确本人的双重身份，你既是读者又是教者，要明确不是文章讲了什么，而是你给了学生什么，学生学会了什么，本着如此的认识，老师应该努力的培养本人四种才能：一是解读才能。二是挑选才能。三是设计才能。四是教学才能。我认为积累丰富的教学经历是培养本人在教育中智慧性行动的不二法门。在确定树立教学风格，构成教学思路，估计教学咨询题的过程中不断丰富本人的认识和才能，积累有意的教学经历和教学方法。在情境教学中，依照已有经历对各种可能性进展猜测和假设，教学情境预备的意向框架越周全，即兴发挥就越敏捷，智慧性行动也就越自然、越高效！激情是教育智慧性行动的点金石，没有激情的老师即便再有智慧，再机智，也不能在情境教学中引起学生的兴趣，激发他们的参与认识。因而，只有通过老师激情演绎的情境教学，才是一个展现本身智慧性行动才能的平台，所表现出的机智也越光荣夺目。老师要有“高超的教学艺术”作为一名老师,只有渊博的知识是远远不够的。老师对学生的妨碍，是任何现代化手段都无可替代的，尤其是对学生的身心开展，非常大程度上都是遭到了老师的耳濡目染。因而，随着社会的不断开展与进步，人们的素养不断地提高，对老师的综合素养要求也越来越高。老师不仅要有高尚的品德，良好的涵养与精深的技能，更重要的是要明白得教学艺术以及如何在教学的过程中将这种艺术充分地表达出来，这是现代社会对老师这一职业的新的需求。那么，终究什么是教学艺术呢？王平校长说：我觉得教学艺术确实是研究教材。因而说，具备这四种才能去研究教材后的课堂必将是激情四射灵光焕发的。三、树立欢乐积极的学习观我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的将来，老师惟有不断的自我开展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。“我们做老师的人，必须天天学习，天天进展再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。老师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识构造；不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率；不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探究，“我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策本人，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任”。一名老师，应该是教学能手，更是科研先锋，如此的老师，才能可持续开展，才能更好的履行本人的职责。老师应该严密结合教学实际，立足课堂，以研究者的目光审视和分析教学理论和教学实践中的各种咨询题，进展积极探究，以构成规律性的认识。老师只要加强本人的科研认识，把本人的课堂、班级当成本人的“实验室”、“试验田”，并投入精力去做，就一定能使本人变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现经历型向科研型的转变。当我们的老师走上了从事研究的这条幸福的道路，就会得到老师职业的成就感和骄傲感，同时也为本人的职业生涯展示...
