2022乌塔教学反思乌塔教学反思作为一名优秀的人民老师，教学是我们的任务之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，写教学反思须要留意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的乌塔教学反思，希望对大家有所帮助乌塔教学反思1今日，我和孩子们一起学习了《乌塔》一课。小姑娘乌塔的行为第1页共52页不但对于我们班级中的每一个孩子来说是一种震撼，对于我来说也简直不行思议。一个十四岁的小姑娘，竟然独自一人到欧洲去旅行，真让人佩服。孩子们艳羡乌塔，对乌塔佩服得心悦诚服，不仅仅是因为乌塔的英勇，敢独自一人游历欧洲，更重要的是乌塔为了这次旅行做了三年时间的打算，事先设计好旅行路途和日程，并阅读了许多与这些国家有关的书籍;连旅费都是自己打工挣的，每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩。本课的重点是引导孩子向乌塔学习，但不是要仿照她独自外出旅第2页共52页游，而是要在生活中克服依靠思想，培育自己独立生活的实力和独立的精神，丰富自己的阅历。为此我组织了一个小小的辩论：一个外国小女孩可以独自一人游欧洲，而对我们中国小学生来说，这却是一件不敢想的事。乌塔的做法和说法你赞同吗?接着我让学生立足课文语言，联系我们的生活实际，仔细地思索这个问题。在一番思索之后，同学们绽开了唇枪舌剑的辩论。正方观点：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。学生很自觉地引用前几天下的第一场雪，孩子们从玩雪，看雪过程中体会到欢乐。这种欢乐无论是报纸，还是电视、图片都无法让人第3页共52页获得这种感受和欢乐的体验。同样，外出旅游，既可以开阔自己的眼界，又可以增长自己的阅历，还是丰富自己的阅历的有效途径。积累了阅历，这是人生的一笔珍贵的精神财宝。我们不能做温室里的花朵不经验风雨，怎能见彩虹?反方的观点主要集中在担忧四周环境的平安隐患，也谈到了电视、书本也是很好的获得学问的渠道。最终我让学生进行了一分钟演讲，谈谈我们究竟该如何熬炼自己的独立自主的实力。老师适时引导并提示孩子们向乌塔学习，并不是要仿照她独自外出旅游，而是要在生活中克服依靠思想，培育自己独立生活的实力和独立的精神，丰富自己的阅历。第4页共52页乌塔教学反思2昨天，学习了一篇课文《乌塔》，讲的是一位年仅１４岁的小姑娘独自一人游历欧洲的事。她不但自己挣路费，而且阅读了大量书籍学完这篇课文，作业布置让学生写学完这篇课文后的感受、想法。今日作业收上来以后，我细致阅读着孩子们的“心”。其中，陈浩淼同学写的《我要飞》给我很大的触动。他在习作中这样写到：向乌塔那样一个人游欧洲，简直是想都别想，而且假如家长真的让去的话，学校也不会同意。你看，乌塔是利用暑假去的，因为外国从不留作业，而我们呢？整个暑假都被排的满满当当，我们首先做完学校留第5页共52页的作业，然后呢，还得再做家长留的一堆课外作业，这还不够，家长还得给报几个课外班。所以我们连出去玩的机会都没有了。我想对全国的家长、老师们说：让我们玩玩吧，把我们放开，让我们展翅高飞吧！看完他的习作，我深深地感到我们的孩子太累了。这也是我们中国应试教化的弊端，也反映了家长们望子成龙、望女成凤的迫切心态身为他们的老师，如何能让他们学的有爱好，学的轻松，学的欢乐？能让他们有更多的时间在社会这个大课堂中熬炼他们的实力，磨炼他们的意志。长大后，步入社会能向小鸟一样自由翱翔而不象虎皮鹦鹉第6页共52页一样，离开了鸟笼，却因为失去了觅食实力，饿死在大自然中！乌塔教学反思3本课是一篇略读课文，讲了14岁的德国小姑娘乌塔独自一人游欧洲的事，乌塔才14岁，可她就敢独自一人游历欧洲，这对中国父母来讲是如何也不能允许的事。他们从小就被灌输了不跟生疏人说话不给生疏人开门、如何防骗防拐等学问。这节课，同学们围绕能不能独自出游这个问题绽开了探讨。这里，我采纳了小记者采访的形式进行教学。首先，通过阅读课文，了解乌塔为什么敢独自出游，她在动身前第7页共52页做了哪些工作？在这个问题的合作在学习中，学生通过朗读沟通，感受到了独自出游并不是说走就走那么简洁，为保证旅途的顺当和平安须要做大量工作，这项...
