2022两三位数乘一位数教案两三位数乘一位数教案4篇作为一名老师，通常须要用到教案来协助教学，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我细心整理的两三位数乘一位数教案欢迎阅读与保藏。两三位数乘一位数教案1教学内容：第1页共27页教材第6页5-9题教学目标：1、通过练习和思索，更加明确“几倍”和“几个几”之间联系，进一步相识倍。2、培育学生视察、推理、迁移的实力及语言表达实力。3、培育学生擅长动脑的良好习惯和学习数学的爱好。教学重点：进一步建立“倍”的概念。。教学难点：第2页共27页理解“倍”的本质含义。教学打算：课件教学过程：一、口算训练。（想想做做第5题）20×6=答案4×80=答案600×9=答案5×700=答案第3页共27页50×6=答案3×800=答案二、激趣导入1、拍一拍学生拍拍表示一倍的次数，老师有节奏地拍出表示几倍的次数。①生1拍：××。老师拍4个2下。问：老师拍的次数是你们的几倍？②生2拍：×××。老师拍3个3下。问：老师拍的次数是你们的几倍？第4页共27页2、谈话：大家表现得真棒，说明大家学习地特别努力。敢不敢迎接更大的挑战？三、巩固练习1、完成想想做做第6题。先让学生自己读题，然后说一说如何测量线段的长度，要留意什么？最终让学生独立完成，并说说解题思路。2、完成想想做做第7题。学生独立完成，并说说解题思路。3、完成想想做做第8题。第5页共27页（1）视察图，你知道了什么？（2）如何解答第一个问题？选择哪两个条件列式？怎么求出几倍的？（3）选择哪两个条件解答其次个问题？怎么求出几倍的？4、完成想想做做第9题。（1）自行车的辆数是电动车的多少倍？你会列式吗？（2）还能提出哪些用除法计算的问题？四、课堂作业补充习题第6页共27页两三位数乘一位数教案2教学目标：1.探究并驾驭“0和任何数相乘都等于0”的规律。2.探究并驾驭一个因数中间有0的计算方法，理解算理。3.结合详细情景，能应用所学学问解决学习中的简洁问题，培育学生应用意识和实力。4.经验与他人沟通各自算法的过程，培育学生学会合作学习。教学重点：1.驾驭“0和任何数相乘都等于0”的规律。第7页共27页2.驾驭一个因数中间有0的计算方法。教学难点：理解一个因数中间有0的乘法的算理。教学打算：多媒体课件教学教学过程：一、创设情景:1.快速口算：(屏幕出现后隐藏)200×2800×26×7007×80030×310×350×0设疑：50×0=0还是50×0=50?你能给出合理的说明吗?2.揭示探讨问题：有关0的乘法第8页共27页二、探究新知1.探究理解“0与任何数相乘都得0”出示：小猫钓鱼情境图。师：小黄猫、小红猫、小蓝猫又去河边钓鱼了，可是他们钓得并不仔细，一会儿扑蝴蝶，一会儿捉蜻蜓，我们一起去看看它们今日又有什么收获呢?(出示小猫钓鱼图)师：3只小猫一共钓了多少条鱼?你怎么看出来的?师：你能用加法算式表示吗?生说师完成板书：0+0+0=0你能改写成乘法算式吗?指名汇报，学生回答师板书：0×3=0第9页共27页或3×0=0师：你是怎么知道得数是0的?生答出：因为3个0相加等于0，所以0×3=0。4、师：刚才我们已经知道了0和3相乘等于0，下面我们再来做几道题目，想一想：0×7=8×0=0×0=指名汇报，说说你是怎么知道的?(7个0相加等于0)老师：现在你知道50×0=0还是50×0=50?你能给出合理的说明吗?5、填一填：25×□=0□×0=0第10页共27页6、结合□×0=0总结“0与任何数相乘都得0”二、在解决问题过程中，探究“乘数中间有0的乘法”笔算方法1.师：刚才小挚友学到了一个有关0的新的学问点，下面我们用学到的学问去解决一些生活中的数学问题。2.创设生活场景，出示：学校体育馆有4个同样的看台，看!这就是其中的一个，你能看出这个看台有几排座位，每排几个吗?提出问题：这个看台一共有多少座位?学生独立计算，沟通反馈。3.师：一个看台有102个座位，那么4个看台有多少个座位呢?先请小挚友估计一下4个看台大约有多少个座位?(学生回答大约第11页共27页有400个或400多个)师：说说你是怎样想的?生回答。师：那么他估计得对不对呢?请小挚友一起来算一算。指名一人板演。师指着十位上的0问：为什么十位上写0?生回答(因为十...
