2022如何搞好学习的演讲稿如何搞好学习的演讲稿闻名教化家叶圣陶先生说过：“什么是教化，简洁一句话，就是养成好习惯。”在教学中我们已经有大量事实证明：好的语文习惯使学生终身受益。一切语文活动都离不开语文习惯，要想学好语文，必需养成良好的语文习惯。一旦学生形成了学习语文的良好习惯，他就能在没有任何强制因素的状况下，特别自觉地饶有兴味地去学习，去读书。学生时代播下了良种，将来便可赢得将来的丰收。我们从以下方面入手，培育学生语文学习习惯：第1页共11页一、培育勤用学习协助工具的习惯小学生学习语文最常用的学习协助工具是字典。现在的课本里，从二年级起先就设计了查字典的练习，因此，对于小学中、高年级来说，学生必需学会查字典。我的详细做法是：学生在课文预习时自己查诞生字词的读音和词义;在课堂上，我要求学生人手一本字典，简洁易操作的字，就让学生当堂动手请字典帮助解决;在课外阅读时，遇到不懂的字词务必翻阅字典，并在字上标注读音。长此以往，学生必定养成查字典的好习第2页共11页惯。除字典以外，很多都有《百科全书》《格言警句》等各类的学习工具，这些都可以帮助学生解决一些实际问题。还有日常生活中的电视、手机、网络、报刊、杂志等等更多的信息传媒都能为学生学习供应良好的协助作用。我也常提示学生学习有时可以在生活中进行，假如吧生活资料转化为学习工具，那将是一笔巨大的财宝。对于现在的语文学习来说，学会学习比干脆学会学问更重要，老师不行能总守在学生的身边“以备询问”，所以，必需让学生自己学会找寻各种学习的工具和途径，从而提高自己的独立学习实力。第3页共11页二、养成勤于质疑的习惯大文学家巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙，都毫无异议的是问号，我们大部分宏大发觉应归功于为什么，而生活的才智也许就在于逢事都问个为什么。”质疑是创新思维的源泉。对于那些总是不经思索而继承，把自己的大脑作为装学问的篓子的孩子来说，他们是无法完成独立思索的。因此，在语文教学中要多激励，多引导学生质疑学生只有有了疑问才会对课文有更深刻的理解，才会对学问进行深化思索，才会获得课本内暗含的新知。中高年级学生已经有很强的质疑意识，但有时仍觉得无章可循，第4页共11页所以，我们可以利用以下几种方法帮助学生学会如何质疑：1、激发学生的质疑爱好，让学生产生想问的欲望，如在讲《杨震暮夜却金》时，可以先谈杨震拒收金子的结果，这样学生心里产生疑问：为什么杨震据绝收金子呢?2将学问转化为合理的生活情境，让学生能问，;3、教给学生语文质疑的方法，如让学生从内容、主旨、人物精神、文章写作特色等方面下手，让学生能够多角度提问。总之，“学起于思，思源于疑”。学生在学习中学会质疑，长大后也一样会对生活发出质疑，正如课文《真理诞生于一百个问号之后》里提到的科学家一样，将来也成为一名有作为的人才。第5页共11页三、培育学生朗读和背诵的习惯朗读是一种有声的语言艺术，是我国传统的学习语文的方法。叶圣陶先生就曾有一段关于朗读重要性的描述：“吟诵的`时候，对于感悟所得的不仅是理智的理解，而且是亲切地体会，不知不觉之间，内容与理解化为读者自己的东西了，这是最珍贵的一种境界。”朗读就像一位精彩的导游，能把学生引入奇妙奇妙的境界。如《桂林山水》一文，在老师的引导朗读中学生好像真的走进了漂亮的桂林山水一般，达到了事半功倍的效果。这说明学生在朗读时，特殊是在熟读之后，对文章有深刻的印象，就会在词句上、表达方法上有所汲取和第6页共11页积累。朗读的确可以提高学生感悟水平。同时，朗读也能体现出一个学生对生活的感悟，对生活也是一种诠释方式。我们提倡学生平常多朗读各类文章。背诵是积累学问的最有效方法。小学阶段正是机械记忆的黄金时期，不行错过。《语文课程标准》规定小学三个年段必需背诵优秀诗文160篇(段)，并举荐了优秀诗文背诵的详细篇目。在教学中，我坚持课本中规定背诵的课文，必需要求学生在理解的基础上熟读成诵。对于《课程标准》规定的80首古诗词，则作为语文课外活动或课外阅读的重要内容，并适时实行古诗词朗诵竞赛和规定篇目过关。对于课...
