2022《春天音乐会》教学反思《春天音乐会》教学反思身为一名到岗不久的人民老师，我们须要很强的教学实力，写教学反思可以快速提升我们的教学实力，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是我收集整理的《春天音乐会》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。《春天音乐会》教学反思1教学目标：第1页共41页1、倾听《春》，感受春的竟境。2、用自然的声音有表情地演唱歌曲《春天实行音乐会》，并能用欢快、活泼的心情表演歌曲。3、通过知道生活中的一些用品是可以发出音响的，激发学生创作的欲望和发挥其想像实力。教学重点、难点：1、在乐曲和歌声中感受“春”的意境。2、用生活用品来表现春天的音响。教学打算：第2页共41页多媒体课件钢琴一些生活用品和学习用品教学过程：一、激情导入：1、师：同学们，今日老师将和你们一同走入音乐王国，一起感受音乐的无穷魅力。首先我们静静地听一首好听的乐曲。（点击课件播放《春》。听后请孩子们说一说感受。）第一次观赏要求：1、你似乎听到了哪些声音？请学生回答。（春风、小鸟、泉水、雷声、、、）并让学生知道这些声音都是用弦乐器仿照的。第3页共41页2、你能听出来是什么乐器演奏的呢？请学生回答。提问：你能给乐曲起个名字吗？请学生回答。（出现小提琴协奏曲《四季》中的《春》的第一乐章，作曲者：意大利作曲家维瓦尔第）其次次观赏要求：1、你能模唱它的主题吗？（主题音乐按钮）2、、2、当你听到它时能举起你的右手吗？师：是的，春天是一个多彩的季节，一个充溢朝气的季节，许多作家、画家、作曲家、歌颂家都要去描写它，赞美它。那么现在老师就带着你们一起走进大自然的春天，去领会春天的美妙。去之前，春姑娘给我打了电话，她托付老师给你们介绍几位春天的挚友。闭上眼第4页共41页睛，猜猜他们是谁。（点击课件播放雨声、风声、雷声、水声，学生轻轻倾听。请孩子们猜一猜听到了什么。并给它们起个名字：如春雨姐姐，春风妹妹，春雷伯伯，春水阿姨等）3、你们能用身边的物品仿照这些声音吗？（可用身边的任何物品）。二、寓教于乐：1、你们喜爱这几位挚友吗？好，我们把这几位挚友邀请来实行一场别开声面的音乐会。让我们静静地倾听，这几位挚友是怎样“表演”的。（课件播放《每天实行音乐会》原唱不出谱）第5页共41页2、谁能说说，歌曲中这几位小演员它们是怎么表演的？（春雨唱歌，春风弹琴，春雷打鼓，春水鼓掌）那么在这首歌曲中是如何唱的呢？（分批出示节奏条）春雨（加上图片）“2/4滴答0滴|答0|”春风（加上图片）“2/4沙沙0沙|沙0|”春雷（加上图片）“2/4轰隆隆隆|隆—|”春水（加上图片）“2/4哗啦啦啦|啦—|”3、刚听了一遍你们就有这么多的收获，有这么精彩的发言，老师真是特别感动，我还想再听一遍，不过，老师还有一个小问题请大第6页共41页家帮我来解决——这几位挚友是怎么歌颂的？谁能学学？（倾听歌曲范唱（出歌谱），学唱难的乐句）4、启发学生用春雨（或春风、春水、春雷用不同的色调）的声音模唱歌曲旋律。5、有感情地朗读歌词。（听说你们班有许多朗诵好的学生，大家举荐一名，把歌词朗读下吧）6、随琴轻声唱歌词。7、探讨：出屏幕①在演唱歌曲时应当用什么心情来唱？②歌曲中假如要去掉休止符，会怎样？第7页共41页8、分角色演唱。小学三年级音乐下册《春天实行音乐会》教案及教学反思,教学反思：本课以“春天的歌”为题，主要是让学生通过律动、观赏、演唱表现等多种教学手段，充分调动学生主动性，激发学生自觉性和创建性的学习心情。结合自己身边的景物改变，引领学生一步步走进春意盎然的音乐世界。通过仿照春雨、春风、春雷和春水的声音带学生进入音乐情境。接着通过观看春景的图片，感受春天的色调，激发学生的学习爱好。进入教学中以仿照声音为突破口，将教学中的难点解决第8页共41页在歌曲教学中运用了启发引导、相互探讨、个人表演、小组表演、发觉再创建等方式进行教学。最终是与歌曲相关学问的拓展，开扩学生的眼界，达到了较好的学习效果。不足是：假如为学生供应一些打击乐器，那学生进行音乐再创建时选择的范围就可以更大一些。《春天音乐会》教学反思2我讲课的题目是《春天音乐会》...
