师德报告会和孩子们一起成长参考演讲稿 VIP专享VIP免费

师德报告会：和孩子们一起成长参考演讲稿各位领导，同事们，下午好！XX年，刚来附中的时候，刘校长给我们几个大学刚毕业的学生讲了一个故事：曾经有一个男生，大学毕业了，只身来到一个生疏的城市，没有亲朋好友，那天，骄阳四射，汗水纵横，早已渗透了衣衫，男生带着3个大大的行李包下了火车，一手拎一个，还有一个拿不了，没有方法就存放在火车站，徒步近3个小时来到单位，再折返一趟来提第三个包裹，因而，奋斗的日子在这里开场了……每想到这个故事，眼前就会出现《圣经》中摩西率众人出埃及，奔向自由，最终返回以色列故乡的画面，犹太人在西奈沙漠上漂泊了40年，在那儿构成了一个民族，并接受了包括“十诫”在内的“摩西律法”，而他们的始祖们所创立的神教从此初具规模，由此一个仅凭借着精神就能生存繁衍的民族带给世界意想不到的妨碍……一个来到生疏城市的奋斗的男生，同样也是一种精神的力量，在那儿兢兢业业得创始了一片天地……从那个时候起，洋溢着骄傲和兴奋的我来到了小孩们中间，带着几分羞怯和紧张，但在老老师的鼓舞和协助下，我特别快摆脱了内心的恐慌，将本人融入到小孩们学习和生活中，面对着小孩们，我有太多的话语，太多的情怀，更有太多的希望，同样，处在小孩们中间，小孩们也对我也有太多的话语情怀和希望，在彼此的妨碍中我们都在成长……一、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索在语文教学中，总觉得，语文该是大语文，由于教育的目的是培养一个具有良好身体、良好心理和良好社会习惯才能的人。教育的过程，应该是愉快地促进小孩的精神成长，潜移默化地把小孩带入人类的优秀精神文化中，使其成为具有制造精神和独立思维才能的全面开展的人，而承载着文化和精神的语文，尤其是语文的教学恰好承担着对传统文化的传播，对中国精神的传承和重塑。学生刚上，第一次讲诗歌的时候，先讲了个诗歌小专题——《一条漂亮的河流——中国古典诗歌的产生和开展脉络》，从诗歌的源头《诗经》到屈原的《楚辞》，再到汉末五言诗的产生开展，再到唐诗气象、宋诗思想，还有后来的元明清时期家喻户晓的诗人和诗作。所以补充了大量的诗歌佳作，这些内容，我们特别紧张的用了两节课才学完。在学习的过程中，一方面是对学生小学诗歌背诵的充分理解，另一方面展如今他们面前的是一个完好的、系统的诗歌体系，初中时代与小学最大的不同确实是思维的开启，让小孩尝试着去接触一个宏观的概念和轮廓，他们才能渐渐的去构建完好的知识体系，最初有老师一点一滴的指导，一旦到了一定的阶段，学生们本人就会构建本人的知识网络和框架了，这确实是导学自主的一种方式吧。接下来接触到了详细的诗歌，学生就会自觉在这条河流上找到相应的点，如此学生的知识框架就一步一步的饱满。而对诗歌内容的学习需要启发，努力使学生的思想升华。比方说：十三四岁的年龄，学生情窦初开，每一个少男少女心中都有一个钦羡的异性，懵明白感情开场了，因而，在讲爱情诗歌的时候从来不避讳爱的字眼，比方说讲李商隐的《无题》（相见时难别亦难）的时候，除了讲解诗歌的根本意思和艺术手法之外，由“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”和“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”引出爱的讨论——什么是爱？我们该如何爱一个人？一场“爱的教育”开场了，咨询学生三种情况哪个人更爱花？第一个人看见花儿开得漂亮，就把花掐下来，揣在怀里；第二个人爱花，花儿开了，就在花儿面前转了两圈欣赏了一会儿离开了；第三个人，看见花开，就默默的为这株花添了一抔土和浇了水。小孩们众口一词说第三种，这与李商隐的爱情观是一样的——“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”，这是一种什么样的爱？学生答复：付出。明白得了付出，就开场明白了爱。那么我们该如何样爱一个人呢？我又咨询小孩们，你们希望你爱的人由于你的爱而越来越优秀依然由于你的爱他遭到了烦扰而越来越遭呢？小孩们堕入了沉思。我明白了，他们开场考虑了，所以我们希望我们爱的人越来越好呀，那么我们该如何做？一个小孩说：我会协助他。还有一个小孩说：我觉得我们该共同努力，好好学习……纯确实小孩们，在接下来的周记中，又一次跟我说明心迹：老师，您...