秋季二年级数学教学教研参考计划研修主题：小学数学教学类构造的根本课型1、交融浸透型2、归纳探究型3、转化探究型4、整理感悟型5、复习整理型研修成员：研修目的：以开展为主题，进一步树立“以人为本”的教育思想，努力探究全面施行素养教育的新思想，新方法，力争获得新思路，新进展，提高数学教学的档次，促进本组老师对数学教学改革的理想考虑，加强教学常规的治理，加强教学信息的交流和通过，全面提高数学教学质量，在“一纲多本”的思想指导下，紧扣《新课标》，把握教材，进一步落实数学课程标准的新理论。研修措施：1、备课：组内成员独立备课，同时又分单元集中备课，充分发挥资源共享的优势，注重在集体备课中进展交流，改良，兵并又所创新，本学期将在期中、期末中集中检查。2、上课：在上学期研讨的根底上，以教研组共同研究方式，每人上一节教学研究课，集体教研校本研究课，集体教研校本研修课，主题是：表达新课标，新理念，教学根本功扎实，教学方法有新意，注重培养学生才能。3、亲密关注学校的课题规划，并结合本人工作中的咨询题和特点，制定个人的研究目的，同时能够考虑本学期阅读了那些书籍和材料，用什么方法整理和组织材料，写什么体会文章。4、关注学科教学的开展态势，寻找理论和实践的结合点。我们要及时捕捉教育的信息和方法，同时及时调整，改变本人工作行为方式，接纳和应用新研究成果，在实践中找到结合点。日程安排周次教研活动内容及方式负责人1集体备课，划分教学课时，定教学打算3小组研讨：进位加法，两位数加，两位数5小组研讨：角的初步认识的研讨7小组研讨：乘法的初步认识9小组研讨：讨论复习时的安排11小组研讨：期中质量诊断会13小组研讨：讨论“统计”的教学
