2022写人作文指导写人作文指导在日复一日的学习、工作或生活中，大家肯定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关学问、阅历和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是我整理的写人作文指导，希望能够帮助到大家。写人作文指导1人物描写是描写中的一个最重要类别之一，它包括外貌描写、行第1页共19页动描写、对话描写、心理描写等。外貌描写，又叫肖像描写，它是指对人物的外貌、情态、姿态、服饰等的描写。外貌描写的一个基本的要求就是要为揭示人物的性格特折服务，因为一个人的内在精神状态会通过肯定外貌表现出来，最典型的就是鲁迅在《家乡》中对闰土想象的描绘：“他身材增加了一倍；从前的紫色的圆脸已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，四周都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是第2页共19页我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”这段外貌描写，深刻地揭示了闰土的凄惨命运，特殊是与闰土少年时期的外貌呼应，更加深刻地突出了主题。但是外貌描写不是每一篇文章都要有，这要依据文章的内容的须要来确定。好的外貌描写必需有利于反映中心思想，有利于表现人物的特点，只有这样才能收到良好的效果。行动描写是用描述人物具有典型意义的详细动作来刻画人物性格如陈靖的《马背上的小红军》：陈赓用吩咐口吻说：“上去，骑一段再说！”小鬼用倔强的语气说：“你要我同你的马竞赛啊，那就比一第3页共19页比吧。”小鬼把腰一挺，做出一个打算跑的姿态。“那，我们就一块走吧。”“你先走，我还要渐渐走，等我的同伴呢。”陈赓无奈，从身上取出一小包青稞面，递给小鬼说：“你把它吃了。”小鬼把身上的干粮口袋一拉，轻轻拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛，比你还要多呢。”陈赓最终被这个小鬼劝服了，他只好爬上马背，一个人朝前走去。这段文字描写小红军临牺牲前的动作坚决、有力、感人至深，深刻地揭示出长征小英雄的内心世界，闪耀着思想的光辉。对话描写，是指用人物之间的沟通对话来表现人物思想感情、塑第4页共19页造人物形象的一种方法，例如《孔乙己》中孔乙己说：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷吗？”“不多不多，多乎哉？不多也。”等深刻地揭示出孔乙己作为一个旧学问分子的迂腐、穷酸，是没落学问分子的真实写照。心理描写，是指刻画人物内在精神世界，描述人物思想感情和思想斗争历程的一种写人方法，是揭示人物的内在心灵世界，塑造人物形象，表达中心思想的主要手段。比如鲁迅《家乡》开头一段里这样描写家乡的景物和“我”的心情：“时候既然是深冬；渐近家乡时，天气有阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从蓬隙向外一望，苍黄第5页共19页的天底下，远近横着几个萧索的黄村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。”这是用景物描写来表现人物的心理情感，奠定了全文的基调。心理描写对于小学生来讲，相对较难把握，不作高要求。但是，同学们应在阅读时留意揣摩，并在作文时练习运用，这对提高作文技巧，丰富表达方式是有益的。写人作文指导2活动目标学问与技能：熬炼学生写作口语交际实力，让学生作文时懂得如第6页共19页何取舍材料，写出有特性特点的真人真事，有真情实感的好文章。过程与方法：学生总结初中三年学习，生活得失，主动参加探讨练写，并能有条理表达。情感看法价值观：增进师生友情，懂得珍视和感恩，促进班级体团结向上。活动重点激发学生沟通与表达的欲望，主动的投入到课堂教学中，学会用平和乐观的心态面对生活，正视生活中的得与失、苦与乐。通过活动，让学生学会在生活中找素材，在回忆中找源泉。第7页共19页活动难点让学生乐于写人记事，并在作文时学会从生活中取材，在作文中诉真情。活动打算1.老师搜集师生照片，毕业歌曲。2.布置学生提前一周搜集资料，打算写作素材。3.课前作好小组支配。教具打算多媒体课件第8页共19页教学方法情景教学法电教法讲授法探讨法对话法活动课时三课时活动过程...
