下载后可任意编辑大班语言猴子学样教案大班语言猴子学样教案1活动目标：1、再次欣赏故事《猴子学样》，对故事形象进行分析，尝试用肢体动作和夸张的语言表演故事内容2、有合作意识，能分清自己的角色，并大胆的表演3、在情景音乐中感受表演的乐趣活动准备：1、事先已经学习过故事2、ppt课件3、音乐椅子胸饰等活动过程：下载后可任意编辑一、观看课件1、大树林里可喧闹啦，一群猴子抢了老爷爷的帽子……2、观看课件重点：回忆童话故事内容二、分析故事1、分析故事内容重点：有表情的模仿故事角色的对话（语气、语调）2、分析故事动作重点：引导幼儿根据角色对话，尝试给对话配上相应的动作三、幼儿表演下载后可任意编辑1、尝试自由选择角色表演（第一次表演）重点：能分清自己的角色，尝试加入动作和语气2、欣赏音乐，尝试与故事内容匹配重点：分析音乐，知道不同音乐代表不同场景3、尝试听音乐表演（第二次表演）重点：引导幼儿将角色融入到音乐中4、听音乐完整表演（第三次表演）重点：将音乐、动作、语言完整结合四、老师小结大班语言猴子学样教案2活动目标：下载后可任意编辑1、能按图片内容的进展顺序进行观察，并大胆想象故事的进展过程。2、合理有序地组织语言，并讲出故事的进展过程。3、学习掌握猴子的基本动作，喜爱模仿猴子表演，感受表演的乐趣。4、认真倾听音乐，能随音乐变化进行表演，与同伴友好合作，在舞蹈中能用表情，眼神与同伴沟通。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：老爷爷，猴子头饰若干，音乐磁带，贴绒挂图活动过程：1、出示图1、图2、图3，引导幼儿有顺序地观察图片，提问：下载后可任意编辑(1)老爷爷去哪里，发生了什么事情(2)老爷爷怎么说，怎么做的，小猴又是怎么说，怎么做的2、引导幼儿思考，“老爷爷真着急，帽子被猴子拿走了，你能不能帮老爷爷想个办法。3、选择幼儿办法中一种进行完整地讲述。4、(1)幼儿分组进行讲述，鼓舞幼儿，大胆讲述第4幢画面，能帮老爷爷想出不同的方法来(2)请部份讲述故事，提醒其他小朋友认真倾听5、活动结束，老师讲评，表扬大胆讲述大胆想象的幼儿。活动延伸：舞蹈：“猴子学样舞”下载后可任意编辑指导要点：1、老师结合前一节活动的故事，与一位一起表演，猴子学样舞。2、(1)引导幼儿倾听音乐，提问：这首音乐听起来有什么有趣的地方(2)幼儿跟着音乐拍手练习“猴子学样提醒幼儿认真倾听音乐。3、(1)幼儿学习猴子的动作，鼓舞幼儿大胆模仿。(2)老师作老爷爷，小朋友作小猴子，幼儿集体表演，猴子学样舞(3)幼儿分组表演，提醒幼儿表演前商讨好谁当老爷爷，谁当小猴子(4)幼儿戴上头饰进行表演，鼓舞幼儿大胆模仿猴子的动作下载后可任意编辑4、(1)活动结束，老师评价，表扬认真表演合作的幼儿(2)讨论：这个舞蹈还可以怎样表演，更有趣。活动反思：本次活动的效果很好，从幼儿完成目标的情况来看，我觉得PPT的教学效果很好，它直观形象地表现出猴子模仿老爷爷的动态，幼儿很感兴趣。不足之处就是幼儿表现完整的故事情节不够准确，老师指挥的较多。我决定把教具投放到表演区，为幼儿播放故事的磁带，让幼儿重复表演完全掌握故事。大班语言猴子学样教案3设计背景让幼儿看图回答问题，让幼儿发挥自已的想像力并尝试编故事。下载后可任意编辑在感知故事内容的基础上，理解角色特点。学习有序、认真的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。活动目标1.引导幼儿认真观察画面，了解老爷爷和猴子的动作变化关系，并选择恰当的语句表达情节的变化。2.提高幼儿的观察能力和口语表达能力，教育他们遇事多动脑筋，多想办法。3.引导幼儿通过看图讲述故事。重点难点重点：能看懂画面的主要内容，并回答问题。难点：能通过看图编成一个故事讲述出来。活动准备下载后可任意编辑1.猴子头饰4个,帽子5顶,篮子1只,可当作大树的板凳.2.课前让5个小朋友排练好情景表演>活动过程一.谈话导入.二.观看表演,感知、理解本课的主要内容。1.老师讲述角色：卖帽子的老爷爷，猴子。场景：在森林里的大树下。2.观看情景表演，提问：主要讲的是谁和谁之间发生的事？发生了一件什么事？3.分段看表演：（1）从开始到卖帽子老...
