下载后可任意编辑一年级数学采松果教案一年级数学采松果教案1教学内容：整十数连加连减教学目标：1.使学生初步学会整十数加减整十数连加减的口算方法，进一步巩固整十数加减整十数的口算方法。2.培育学生的计算能力。3.教育学生要用心计算。教学重点：整十数加减整十数连加减的口算方法教学难点：整十数加减整十数连加减的口算方法教学用具：小棒教学过程：一、复习检查：2+1+43+1+59-2-330+6030+5040+5090+1060-3090-1080-20xx-7030-20二、学习新课：1、学习连加下载后可任意编辑先计算：3+2+4再计算：30+20+40学生分小组讨论计算方法是什么？讨论：整十数连加与10以内连加法的异同2、学习连减：学生试做：80-20-30学生汇报计算方法（8个十减去2个十得6个十再减去3个十是一个十就是30）三、巩固练习：⑴．出示卡片后直接说得数⑵．争夺红旗竞赛五、课堂作业：20＋50＋107090-10-20xx20+60+108080-40-20xx40+10+209070-50-1060六、板书设计：采松果20＋50＋107090-10-20xx20+60+108080-40-20xx40+10+209070-50-10603、下载后可任意编辑4、第三课时教学目标：1、激发学生学习的兴趣。2、学生学会两位数加一位数的不进位加法。3、学生学会两位数减一位数的不退位减法。教学重点：1、学生学会两位数加一位数的不进位加法。2、使学生学会两位数减一位数的不退位减法。教学难点：正确地口算教学用具：小棒教学过程：（一）复习检查：30+6030+5040+5090+1060-3090-1080-20xx-7034是由（）个十和（）个一组成的。79是由（）个一和（）个十组成的。（二）新课学习：5、投影出示挂图，观察图画，提出问题大森林里松鼠妈妈采集25个松子，小松鼠采了4个松子，一共采了多少个？25+4=292056、请同学说一说你是怎么计算的？7、小组活动，讨论算法8、用小棒摆一摆，分别说一说摆的过程下载后可任意编辑9、根据图中已知条件，再提问题妈妈比小松鼠多采集几个？小松鼠比妈妈少采几个？25-4=21205（2）分组讨论，如何计算两位数减一位数（3）集体归纳（三）巩固练习1、看图计算：填上适当的数2、直接写答案３２＋５４２＋７８４－４７５－３７５＋２６４＋３７２－２３８－３3、下面每个（）里可以填什么数？10+30〉（）20+（）〈2525+（）=25-（）板书设计：被减数46962836减数4下载后可任意编辑575差一年级数学采松果教案2教学目标：1.在解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义。2.探究并掌握两位数加减一位数(不退位不进位)的计算方法。2.掌握计算方法，逐步提高学生的计算能力。2.培育学生学习和应用数学的兴趣。教学准备：课件，小棒、计数器。教学设计：一、课前准备考考你。师说数，生说数的组成。二、创设情境，导入课题出示情境图，松鼠妈妈和小松鼠采松果，根据数学信息提出数学问题。三、解决问题，探究算法。1.小松鼠和妈妈一共采了多少个松果?下载后可任意编辑25+4=29(个)通过多媒体演示，学生摆小棒、拨计数器等过程，让学生体会两位数加一位数不进位加法的算理。练习：32+5=5+74=74+3=2.松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果?(小松鼠比妈妈少采了多少个松果?)25-4=21(个)生经历动动手、动动脑，试着总结出两位数减一位数不退位减法的算理。练习：38-6=77-3=四、完成练习，巩固新知。生独立完成课本52页第4题，集体纠错、订正。机动作业：课本第1题、第3题。五、课堂小结畅谈本节课的收获。板书设计：采松果一共采了多少个松果?松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果?25+4=29(个)25-4=21(个)一年级数学采松果教案3教学目标：下载后可任意编辑1.在具体的.情境中，进一步体会加减法的意义。2.探究并掌握两位数加减一位数(不退位、不进位)的计算。3.体会加法的交换律。教学重点：探究并掌握两位数加减一位数(不退位、不进位)的计算。教学难点：探究并掌握两位数加减一位数(不退位、不进位)的计算。教学过程：一、创设情境。1.出示主题图，引出课题。问：图中是什么动物?在干什么?(松鼠妈妈和小松鼠在采松果)今日这节课我们学习松鼠采松果，板书课题：采松果2.观察主题图，提问题。你能看图提出数学问题?根据学生的回答板书：松鼠妈妈采了25个，小松鼠采了4个。一共采了多少个?松鼠妈妈采了...
