2022大班树真好社会教案大班树真好社会教案作为一名老师，时常须要编写教案，借助教案可以提高教学质量收到预期的教学效果。写教案须要留意哪些格式呢？以下是我为大家整理的大班树真好社会教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班树真好社会教案1活动目标：第1页共21页1.知道树对人和动物有许多好处，知道要爱护树，树立环保意识。2.理解散文诗内容，感受散文诗的语言美，意境美。3.幼儿大胆想象，尝试仿编诗中的句子，并乐意参与角色表演。二、活动打算树桩及大树的背景图，头饰，图片。三、活动过程一．老师以树的角色导入。师：大家好，我是树妈妈，很兴奋来到这里，孩子们，你们喜爱我吗？我也很爱你们。可是前不久，发生了一件令我很难过的事情，你们想不想知道啊？1、出示树桩及流泪的小鸟背景图。第2页共21页提问：谁能告知我，我的挚友怎么了？小鸟为什么流眼泪？师小结：原来小鸟流泪是因为大树被砍掉了，它们无法在上面筑巢，没有家了，那我们要赶快行动起来，一起爱护大自然，孩子们，我们可以怎么帮助它呢？2、出示大树的背景图。师：树桩经过人们的共同培育，渐渐的长成了一棵参天大树，有一位小作家也特别喜爱这棵树，编了一首好听的散文诗，我们一起来听一听吧!二、观赏散文诗。第3页共21页1、老师念散文诗《树真好》，幼儿观赏。提问：谁能告知我诗中说了大树有什么用途？（幼儿说出一个，师出示一张相应的图片）2、老师再次念一遍，引导幼儿用诗中的句子”树真好”来完整的说出它的一个用途。3、师幼共同完整地念散文诗，同时可以边念边表演。4、个别幼儿表演。师：大树觉得你们念的真好听，想邀请你们到前面来表演，谁情愿的？第4页共21页5、老师当大树，幼儿表演。6、全班幼儿分组表演。三、创编散文诗。1、师：大树还有许多用途，除了散文诗中说到的，你们还知道别的吗？2、师：我想把你们刚才说到的这些，也来编成一首好听的散文诗，我们一起来试一试。四、环保教化师：树有这么多的用途，对人类和动物都有许多的好处，孩子们，我们可以怎么爱护它呢？第5页共21页师总结：树木是我们的好挚友，能给人们带来这么多的好处，在平常的生活中，我们应当爱惜花草树木，不乱砍乱伐，不摇树，不爬树，不着树枝，做个爱护环境的小挚友，也要让爸爸妈妈，身边的其他人都来爱护花草树木。还有我们要节约用纸，去超市时带上环保购物袋，出去吃饭时不要运用一次性筷子，也是爱护树木的好方法，孩子们，你们能做到吗？五、结束活动。师：天气慢慢温煦了，幼儿园里面的树被太阳晒得火辣辣的，感觉到很渴，我们一起去给他们浇浇水，好吗？第6页共21页大班树真好社会教案2活动目标1、学习诗歌，观赏诗歌的奇妙境界。2、理解词汇“筑巢”“乘凉”“地毯”。3、能说出树的各种好处，并尝试仿编诗歌。活动打算挂图《树真好》。活动过程一、情境导入。第7页共21页——师：小挚友们，不好啦，有个怪兽它厌烦树，说树不好，要把树都砍掉，你们说好不好？二、共享沟通——师：请你们说说树好在哪，说得越多，我们就有越多的能量阻挡怪兽砍掉大树。说树的'好处的时候，请你在前面说“树真好……”。——激励幼儿清晰表达出树的好处。假如幼儿说出了和诗歌《树真好》类似的情景，老师就用诗歌的句子复述幼儿的话。三、出示挂图《树真好》，学习诗歌，理解词汇“筑巢”“乘第8页共21页凉”“地毯”。1、老师有感情地朗诵诗歌。2、启发幼儿理解词汇“筑巢”“乘凉”“地毯”，体会小动物和树之间和谐、快乐的生活氛围。——师：树真好，小鸟可以在上面干什么？小鸟的家就在树上面，建立家的过程就叫做“筑巢”，“巢”又叫做窝，小鸟的家也叫窝。——师：树真好，可以在下面干什么？可以在树下乘凉，出门在外的时候太阳很晒很热，我们可以站在第9页共21页树下，这样就凉快很多，所以我们可以说在树下乘凉。——师：树真好，树叶在秋风里飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我和小伙伴在上面跑跑跳跳。——师：假如我们站在树下，风一吹就有树叶往下掉，走在树叶上软软的，会有什么样的感觉？——引导幼儿理解诗歌中奇妙的感觉，理解“地毯”的含义。老师带幼儿念诗歌《树真好》。——...
