2022《美丽的西双版纳》教案《漂亮的西双版纳》教案作为一名老师，通常须要打算好一份教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的《漂亮的西双版纳》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《漂亮的西双版纳》教案1第1页共89页学问与实力了解有关西双版纳的学问。过程与方法1.学习本文截取事物状态中最显明的片段，用小标题来构建文章。2.了解西双版纳的自然风光和风土人。情感、看法与价值观体会作者表达了酷爱祖国漂亮风光和少数民族文化的思想感情。用小标题来构建文章。自然风光和风土人情的协作。第2页共89页自主合作探究1课时一、导入以图片导入二、预习展示1、找出下列词语中的四个错别字，并订正心弛神往无声无息可见一般色调斑斓水中戏喜积善修行善男信女为防不恻狼狈撤退除苦积善第3页共89页2．在下面句子中的横线上选填一个适当的词（遮掩掩映衬托）1）他们的村寨大多坐落在平坝、江边、湖畔，一座座竹楼_______在翠竹丛林中。2）竹楼外形像一只孔雀，又像一顶巨大的帐篷________于蓝天绿地之间。3）青山绿水________下，那就是一幅细心创作的风情画。3．本文运用哪几个小标题？运用小标题写文章有什么好处？三、问题探究第4页共89页（一）整体感知————感受美1、当你第一遍读完课文，西双版纳肯定给你留下了深刻的印象，你能用一个词来概括西双版纳给你留下的总体印象吗？2、请快速阅读课文，神游西双版纳，以“西双版纳美，美在……”来说说你对西双版纳的相识。3、课文向我们展示辣了这么多美丽的画面，你最喜爱哪个画面呢？小组沟通，请用你喜爱的语调来朗读，并试着谈谈你喜爱的理由。（二）深化课文————品尝美1、选择你喜爱的画面，试着用你喜爱的语调来朗读。第5页共89页2、试着谈谈你喜爱的理由。（老师巡回指导，提示抓住关键词，并在文中圈点批注）3、分析品尝中引导学生与作者同游同赏，4、教者归纳：总之，本文语言形象生动，富有感情色调，真正做到景美、人美、语言美。（三）、学习比照手法思索：找出文中运用比照手法的地方？并分析。四、小结本文通过亲身巡游漂亮的西双版纳，以生动的笔触描绘了西双版第6页共89页纳奇妙秀丽的自然风光和朴质意深的民俗风情，向我们介绍了西双版纳的自然景观和人文景观，表达了作者酷爱祖国漂亮风光和少数民族文化的思想感情。1、改正下列词语中的错别字。西双板纳（）澜苍碧波（）色调班斓（）以防不侧（）心弛神往（）青描淡写（）得义洋洋（）2、用简洁的语言分别概括一下西双版纳的景物以及傣族人的特第7页共89页点。课内练习3、请在横线上依据上下文补写两句话。酷爱蓝天，蓝天因爱而更加澄澈；酷爱白云，白云因爱而更加温柔；酷爱清风；酷爱明月；酷爱生活，生活因爱而丰富多彩，酷爱人生，人生因爱而漂亮动人。4、改写划线的句子，使全句连贯、简洁。脚下是深绿的草地，蔚蓝的天空在高高的头顶，身旁是澄澈的小溪，溪边有五彩的花朵，茂密的丛林，翩翩起舞的蝴蝶，这是多么美。第8页共89页5、依据文段内容，选择短语填空（只填序号）有人说，宽容是一种润滑剂——（）；宽容是一种冷静剂——（）；宽容是一束阳光——（）；宽容是一座桥梁——（）。A．可消退彼此间的猜疑积雪B．可以消退人与人之间的摩擦C．可将彼此间的心灵沟通D．可以使人在众多纷扰中恪守安静《漂亮的西双版纳》教案2一、学习目标目标：1.学习本文截取事物状态中最显明的片段，用小标题来构建文章。第9页共89页2.感受西双版纳的自然景观和人文景观，3.体会作者表达了酷爱祖国漂亮风光和少数民族文化的思想感情。4.比照手法的运用。重点：用小标题来构建文章。难点：自然景观和人文景观的协作。学法指导：加强朗读，通过读，了解文章内容，感受西双版纳的漂亮风光，第10页共89页进一步理解作者表达的思想感情。二、自主、合作、探究（一）走进课本1.注音写字：澜沧（）江蕨（）菜竹篾（）剁（）菜妩（）媚雪茄（）贿赂（）（）心（）神往五彩斑（）轻描（）写2.读课文，用一个词概括西双版纳给你留下的总体印象。二、合作、探究第11页共89页活动一：细读课文，分析...
