2022发表获奖感言的音乐发表获奖感言的音乐发表获奖感言的音乐发表获奖感言的音乐我做为一名音乐老师，要让学生喜爱上你的音乐课，首先，就要学会如何让学生对音乐产生爱好，只有在喜爱音乐的基础加上老师的指引，才能让学生渐渐喜爱上音乐课。让学生对音乐本体产生体验，产生爱好，要让学生多听，因为熟第1页共14页识的东西才会让人产生感情，才感爱好。;音乐就是生活;，学习音乐要贴近学生生活，只有学生身边发生的事情，生活中的事情，才会让他们产生共鸣，才会提起他们的爱好。在音乐课上应当充分发挥音乐艺术的魅力，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习爱好。我在上音乐课的时候，除了教会学生们唱歌和音乐常识外，会适当地带他们做一些关于音乐、唱歌的嬉戏。课堂的气氛比较活跃，深受同学们的喜爱。1、提倡教学民主，是形成师生宽松、和谐的伦理关系和健康而第2页共14页密切的情感关系的前提。2、强调教学过程中的学生审美体验，体验音乐老师的仪表美、语言美;体验音乐艺术的形式美、情感美和内容美。3、音乐教学的实事求是就是要从教学的实际条件动身，从老师的个人实际素养动身，从学生的学问水平、实力水平及相识水平的实际动身，以求得教学过程设计的科学性、实施的可能性、结果的实效性。4、在教学过程中，老师必需先有音乐之情，以情感人、以情动人、以情打开学生的心灵，让学生专心去触摸音乐，用情去体验音乐第3页共14页最终实现以音乐之情感感染人、塑造人。5、音乐源于生活、高于生活，又服务于生活和美化生活。立求在教学中让学生体验生活、表现生活、相识生活，使学生的音乐学习与生活共融，这样学生的音乐学习就会更有亲切自然之感，有亲近难舍之情。6、在音乐教学过程中对于同一作品的感受与理解，对于一首歌曲如何去演唱等，都要通过师生有效互动与沟通的过程，使之更深刻更形象、更具艺术表现力。总而言之，要让学生喜爱你的音乐课，就必需做到有爱心、善解第4页共14页人意、贴近他们的生活爱好，相互沟通、相互勾通，让他们真正地走进音乐的实践中去，发挥他们的动手实力和创作实力，亲身体验音乐给他们带来的`快乐。这样，你的音乐课才会受到学生的欢迎和宠爱。发表获奖感言的音乐刚工作以来，还没有参与过课堂教学类的竞赛，我是怀着充溢希望的心情在细心的打算后参与了这次芜湖市中小学音乐老师课堂教学优质课的评比活动。活动结束后几天以来，脑海里还充溢着竞赛时的每一个细微环节第5页共14页和市教研员周老师和其他评委老师的谆谆训诲，但更多的是怎样以此为;镜子;反思以前工作中的问题和今后工作的努力方向。我参赛的课题是湘版教材七年级下册第四单元《声音的表现》。在参赛之前，我多方面收集资料，反复思索学习目标的制定，在学校请同事给我建议，多次修改教学内容，认为自己打算的还算充分。然而，在竞赛结束后，虚心听取了周老师以及竞赛评委给我的真实建议和指导后，感受很大，让我从真正意义上相识到了自己存在的问题和不足。总结如下:第6页共14页一创新要敬重教材刚起先敲定用《声音的表现》这个课题来应战竞赛时，也是反复思索，教材上的内容是以足球赛中声音的各种表现为题材，但考虑到学生的实际状况，从大部分学生是否能够真正接受和喜爱;球赛;的角度动身，我大胆的在教材副标题--图、文与音乐的联想的感悟下，起先思索如何让学生更加简单的接受学问更有爱好的参加课堂。最终我选用了声音在生活中的表现和音乐世界中的声音两个模块作为教学内容，然而在竞赛结束后周老师的一席话令我茅塞顿开，我一味的创新，根据自己的思路去上课，完全忽视了教材本身的要求，第7页共14页忽视了大纲要求的内容和主旨思想，尤其是在课堂教学竞赛中，在教材的基础上创新才具有肯定的可比性。所以说创新一旦脱离了本体就是编造，课堂教学中真正的创新要以教材为动身点，敬重教材。二在教学中不允许有学问点的错误在本课中运用的部分音乐存在学问点误导，比如表现蝴蝶的音乐选择不恰当。另外，在给学生讲解并描述贝多芬的《命运交响曲》时只浅浅而谈，没有更深层次上的解述，简单给学生的理解造成误导。第8页共14页这样的现...
