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2024《光的反射》教学反思VIP免费

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2022《光的反射》教学反思《光的反射》教学反思身为一位优秀的老师,教学是我们的工作之一,通过教学反思可以有效提升自己的课堂阅历,教学反思我们应当怎么写呢?下面是我为大家整理的《光的反射》教学反思,希望能够帮助到大家。《光的反射》教学反思1在本节课的教学中,我通过发觉问题——视察猜想——试验探究——探讨沟通——思维拓展——实际应用的方式,得出光反射时的规第1页共50页律并加以初步应用。在探究过程中,重点探究“反射角与入射角的关系”,试验目的明确,避开了学生的盲目性;较好地突破了探究过程中“怎样显示光路?”“如何设计并进行试验?”两个难点,熬炼了学生的动手动脑实力,也给学生供应了展示自我的机会,学生的特性得到肯定张扬,同时学生初步感受到了探究的乐趣,尝到了探究胜利的喜悦,体验到了光反射时的对称与和谐,绝大部分同学完成了试验教学目标达成度较高。在本节课的教学中,我坚持贯彻以学生为本的思想,能让学生表达的尽量让学生表达;能让学生思索的尽量让学生思索;能让学生动第2页共50页手的尽量让学生动手,把较多的时间交给了学生。学生的自主探究,合作学习得到较好体现,但由于课堂时间限制,“三线共面”的探究略显欠缺,光的反射应用课件展示不够形象丰富,更多学生的表现欲望没有时间满意,以后要在关注全体,保持学生爱好和热忱,试验探究过程中的引导调控方面多下功夫。《光的反射》教学反思2《光的反射》这节课是上一节课的持续,同样是探讨光的传播,所不同的是这节课是探讨光在传播途中遇到障碍物会怎么样。我根据教材要求,对本课进行处理。从照亮目标的三个活动→相第3页共50页识光的反射原理光的反射在生活中的应用(后视镜、额镜)→教室中的运用→科学上的应用军事上的应用(潜望镜)→制作简易潜望镜→光的反射不利的一面→人眼对光线的调整。(欢迎您阅读为您供应的资源)依照这一过程,一步一步绽开教学。学生学得轻松,驾驭得也坚固。学生在老师的指导下,照亮目标的三个活动层层递进,让学生在不断的挑战中产生爱好,最终学生能用两面镜子把书后面的圆柱体照亮,从而总结得出光的反射原理。学生也学会了一种探讨问题的思维程序,以后遇到问题就知道该怎样去探究了。第4页共50页在知道了光的反射原理后,让学生相识光的反射原理在生活中的运用,我特意从医院和汽车行借来了额镜和反光镜。在实物的视察中更让学生了解光的反射原理应用广泛。我还让学生制作简易潜望镜,打算好了材料,并把制作的地方都处理好,学生只要安装就行了,既降低了制作难度,又节约了教学时间,为让学生进行潜望镜原理的分析创建了更多的时间。而且这种制作特别符合学生的生活实际,既总结了学问,又运用了学问,还让学生用潜望镜进行观看,课堂气氛特别活跃。当然在教学中我也有不足之处,教学语言单调直板,提出的问题第5页共50页过于简洁,不利于激发学生进行思索,学生的回答往往是在表面现象没有深化发觉本质。也没有让学生尽可能多的提出问题。忽视培育学生的质疑实力。对学生试验结果的展示不全面,只叫了一组同学,这样得到的科学结论不够客观。总之,我觉得科学是求真求实的,平常教学中出现问题并不行怕可怕的是我们不能发觉问题,不能面对问题,在一堂堂的科学课上确定还会出现更多的“怎么办”,我们的科学老师与其他学科的老师一样——“任重而道远”。《光的反射》教学反思3第6页共50页常言道,良好的开端是胜利的一半,“导入新课”在课堂教学组织中占有非常重要的位置。导入新课的打算是新课程备课中的重要环节,老师要依据课程特点、教学内容、以及学生背景、认知结构状况,细心设计和选择有效课堂教学活动的切入点,提高导课的艺术性,引导学生学习,激发学生探究新学问的剧烈欲望和兴致,燃起学生才智的火花,使学生思维主动活跃起来。在学习《光的反射》一课时我是这样导课的:节日的夜晚,礼花炮声阵阵轰鸣,空中的礼花上下飘舞,色调斑斓,千姿百态,它们都争着、强着向人们展示自己的漂亮、美丽的身影。整个第7页共50页城市万紫千红。光把城市装扮得如此漂亮,如此动人。城市中很多景物本身并不发光,而我们能清...

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