2022培训计划培训安排集合8篇培训安排篇1班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部各种力气形成合力的纽带，班主任是班级的组织者、领导者和教化者，是学生成长过程的引领者；是学校教化决策、安排的执行者；是班级各科教化教学的协调者；是学校、家庭、社会的沟通者；是学生美的心灵、健康人格的塑造者。所以，拥有一支酷爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学管理的班主任队伍，是完成学校各项教化、教学第1页共47页任务的根本保证。班主任在学校中担当着特别的教化角色，要求班主任要有较高的修养，即在政治思想上，道德品质上，业务水平上，工作实力上和教化艺术上应达到肯定的程度，各方面堪为人师，做到为人师表。为全面提高我校班主任队伍的素养和实力，进一步加强和改进我校的德育工作，特制定本安排。一、培训目的班级是学校工作的基本细胞，班主任是班级工作的组织者、管理者、指导者。而班级管理的好坏干脆影响到学校的教化质量。一个好第2页共47页的班主任，就是一个好班级。因此，提高班主任的素养，提高班主任工作的质量，是学校工作的重点，而班主任培训是提高班主任素养的一个主要途径。二、培训措施1、加强制度建设。本学年我们将在制度建设方面重点做好六方面的工作：①班主任选聘制。我们将进行班主任竞争上岗制，择优聘任，以确保班主任队伍的素养。②见习班主任制，对于新老师将支配阅历丰富的班主任与其结对子，在老老师的传、帮、带中让他们得到培育的熬炼。③班主任工作例会制。④班主任工作综合考核制。⑤行第3页共47页政挂钩制。2、加强理论学习。本学年将重点学习这些内容：①有关的德育文件。②有关的理论书籍。主要是《公民道德建设实施纲要》、《如何开展班级文化建设》、《学生良好行为习惯的养成》等。③《班主任》、《德育》等有关的杂志。3、引导专业化发展。教育处将收集整理有关班级管理、班风建设、偶发事务处理等方面的有关详细案例，加以编辑，印发给每位老师，引导学习先进的做法，探讨科学的育人方法。3、加强科研探究。在加强班主任理论学习的同时，我们还将要第4页共47页求他们主动进行教科研实践探究和探讨，围绕德育课题“校内文化建设与学校德育工作的关系”，通过理论联系实际，总结规律，创出特色，从而更好地解决在班级工作中遇到的问题。同时，还将在期末实行班主任工作阅历沟通会及论文评比，以教科研为先导，科研兴教，使学校的班主任工作和德育工作充溢生命力，也更富有时代特色。三、培训内容1、专业理论：教化法律法规类：《老师法》、《未成年人爱护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生损害事故处理方法》、《班主任工作职责》第5页共47页等。职业道德类：《中小学老师职业道德》、《班主任岗位职责》等。德育理论类：《中共中心国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学德育整体工程实施看法》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等。德育管理方法类：《学生一日常规》、《学生奖惩惩罚条例》、《中学生礼仪常识》等。2、专业素养：班主任的专业素养修炼第6页共47页班主任的实力训练班主任的组织领导艺术班主任的关系协调实力班主任的工作方法与技巧3、专业实力：班集体的建设（班规班纪的制定、学习方法的指导、学生身心发展特点的了解等）；组织实力（教学活动，班、团会活动，美育、体育等活动，各种竞赛，参观，访问，课外活动及学校大型教化教学活动的指导、组织等），指导新生适应新环境，班级日常管理工作实力第7页共47页主题班会的创意、设计组织实力，班级学生干部队伍培育实力，学生个案的视察教化分析实力，个别教化和后进生的转化实力，对单亲孩子、留守孩子、贫困孩子等特别家庭学生的成长指导，偶发事务的应急处置实力，德育论文的誉写和一般的德育科研实力，家访及与家长联系的方法和技巧、指导家长家庭教化的实力等。四、培训方式依据《中小学班主任培训实施方案》的精神，实行参与上一级培训和校本培训相结合的方式进行培训。1、集中培训与分散培训相结合。集中培训，每月第一个星期四第8页共47页下午第七节课为班主任例会...
