陈太丘与友期学习目标1.诵读课文，积累文言词语。2.感知课文内容，评价人物形象3.掌握本文常考的一些文言虚词和实词，能借助工具书翻译全文。环节生师备注预习一、文学常识1、查找资料了解作者、本篇古文的相关知识。2、熟读课文，借助注释和工具书读懂理解文章大意。二、练习册1、《同步学习》：第一课时p11页第1、2、3题；三、阅读课文，思考：（1）文章讲了一个什么故事？你认为元方是怎样一个孩子？设定预习内容1、课前完成2、由科代表抄写在黑板上3、组长检查预习反馈一、检查预习二、朗读课文检查巩固1、随机抽查学生解答一题。2、《同步指导》第1、2（2）（3）、3(2)题。11分钟课堂自主合作探究1、自读课文，圈画出自己不懂的字词，组内讨论。组内解决不了的在班上提出一起解决。2、小组合作翻译全文，疏通文意。掌握人物描写的方法。3、课后研讨练习第二题。4、讨论：你觉得友人缺少哪两种品质，从中你得到什么启发？引导学生自主合作探究，教会如下方法：1、让学生掌握古文一些重点的词语，如古今异义词、通假字等。1、学会古文翻译的一般方法。（如省略句的翻译方法）2、学会如何评价人物形象，学习人物身上的哪些美好品质。20分钟拓展迁移课本p23练习五学会运用语言描写刻画人物的方法。6分钟小结学生小组代表小结教师在学生小结的基础上点评总结本文重点的内容。小结3分钟布置作业1、背诵课文2《同步学习》第二课时第9、10、11设定、命制作业课后完成
