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下载后可任意编辑一年级语文上册优质培优教案推举小学一年级语文教案1《田野里，丰收忙》教学目标：1、学会本课3个生字，能借助音节读准字音，认清字形。2、掌握新笔画“撇点”。能按笔顺规则书写本课生字。3、认识6个字。读指定的词语，并初步感受词语意思。4、在老师的帮助下读儿歌，大体了解意思。感受人们丰收时的欢乐和草原景象的漂亮。教学重点：1、3个生字“女、牛、羊”，读准音，认清形。2、能照田字格里的范字正确书写，注意每一笔的位置。教学难点：掌握“女”的笔顺、笔画及正确书写。学情分析：学生刚刚接触语言丰富的课文，对其中的词语如：田野、丰收、男男女女、喜洋洋、草原、风光等意思，不容易理解。因此老师需要借助大量的图片引导学生观察，体会。学生写字时的坐姿，每一笔的起笔收笔，已经知道，但都还不太到位，还需要老师加强指导。教具准备：图片课件教学过程：下载后可任意编辑一、导入：老师：秋天是一位奇妙的画家，他用手中的画笔为我们画了一幅幅漂亮的图画，同学们想去看看吗?出发之前，大家检查一下，该带的4样法宝都带齐了吗?(师)会学习的同学会带上眼睛--(生)认真看，(师)带上耳朵--(生)认真听，(师)带上嘴--(生)大声说，(师)最重要的是带上心，去体会二.看图识词：1、好了，我们出发了。我们手拉着手呀走出了校门，秋风吹在脸上可真舒适呀!小鸟叽叽喳喳地唱着歌，看我们现在来到了哪里?(图)对，这是一望无边的田野。认读“田野”我们手拉着手继续往前走，我们现在来到了果园?通过观察体会。认读“丰收”师：看到这丰收的景象，看到自己用劳动换来的果实男女老少都忙着收获，他们的心情怎样呢?认读“男男女女喜洋洋”比较：“男女”“男男女女”体会叠词的作用。谁能把我们刚学的这四个词语都读好?2、一路上我们玩的真快乐呀，接下来我还要带大家去一个景色更美的地方。认读“草原”下载后可任意编辑谁去过草原?说说草原上有什么?认读“牛—羊”看图片：认读“山山水水”。比较：“山山水水”“男男女女”的相同之处师：大家看，蓝天、白云，绿油油的草原上开满了五颜六色的野花，认读“好风光”。我们又学了四个新词，谁能把这四个词语都读好?指名-开火车-齐读3.认读词语我们已经认识这么多的词语朋友了，谁来读一读?假如去掉拼音帽子你还认识它们吗?词语朋友跟我们捉迷藏呢，谁找到了就拿上来，大声的叫出它的名字。三.课中休息找朋友四、读文识字(一)学生自读儿歌：有一首儿歌就写了漂亮的田野和草原、那就是第6课“田野里，丰收忙”。(板书课题)打开书52页自己先读读课文，注意要读准字音。(二)检测读文：1、一人读一行。2、两个学生一人读上部分，一人读下部分。3、一起读。下载后可任意编辑五、指导书写(一)、我们先写女字：女：1、我们要先来认识女字中的一个新笔画：撇点。2、先来看看它的笔顺。伸出小手我们跟着写一遍。3、老师范写：4、打开书53页，描红：5、反馈评价(二)下面要学写牛字牛：1、看牛字的笔顺。伸出小手我们跟着写一遍。2、老师范写：3、描红小学一年级语文教案2《我想这样做》教学目标：1.知识目标：使学生初步了解一些，听课、读书、写字等方面的要求。2.能力目标：使学生学会整理自己的学习用品。3.情感目标：通过进行日常行为习惯的指导和训练，培育学生良好的行为习惯教学重点：培育学生的自理能力教学难点：实际操作要持之以恒教学准备：常用文具下载后可任意编辑教学时数：一课时教学过程：一、学习习惯的养成(一)听课1.正上课坐姿端正，认真听讲，不溜号，要积极发言，有事举手，得到允许后，站起来讲话声音要响亮。2.读书双手拿书，身体略向前倾，眼睛离书本要保留一尺远的距离，学会朗读。(二)写字(做到三个一)1.坐端正，身体稍稍前倾，眼睛离书本一尺，胸离桌子一拳远。2.注意保持正确的握笔姿势，手离笔尖一寸远。3.书写要洁净(落笔稳、位置要准、不擦)#[设计意图]使学生认识到良好学习习惯对学习的重要性，培育学生良好的学习习惯。二、学会自己整理学习用品(一)用卷笔刀自己削铅笔。(二)整理文具。(三)整理书本(铅笔5支，橡皮一块，格尺，卷笔刀，课表)(四)学习包书皮(书本平整，不卷页，按当天课表内容...