下载后可任意编辑六年级数学备课组工作计划六年级数学备课组工作计划1一、指导思想以学校教导处计划为指导思想，以“责任为先，质量为重，均衡进展、力创品牌”为工作内容，扎实落实学校提出的核心价值目标体系，教学工作要紧紧围绕“五精”要求，树立全面的教学质量观，探究教学方法的变革，探究更加有效的质量保证方式，提升办学品质。围绕六年级数学学科的特点和瓶颈问题，努力提高教研活动的质量，要抓好教学“五个环节”的落实工作，坚持打团队仗，抱团取暖，发挥“备课组”在教学质量保证方面不可替代的直接作用。二、备课组定时定点开展备课组活动，其活动内容主要包括教学进度的统一、作业进度及内容的统一、组内讨论课的完成及听课与评课、按时进行单元测验及分析，实行主备课制度，开展有效的教学讨论。1、积极开展“问题导学”、“学生先学”、“小组合作”、“互动学习”、“课型创新”等教学创新活动，努力做到变知识学习为问题导学，让学生体会思维飞行的乐趣;创设问题情境，变“被动接受”为“主动探究”;创设质疑情境，变“单一思维”为“多向拓展”;创设乐学情境，变“乏味枯燥”为“兴趣盎然”，做到魅力课堂，“问下载后可任意编辑题”作主，教给学生终身“有用”的东西。本学期备课组的课堂教学讨论课题为“问题导学”。2、结合教学创新继续开展主题式听课月活动。围绕听课月主题开设讨论课，多听数学组各位老师的录播课，参加听课评课活动。听课月结束后每位老师围绕本教研组听课月活动主题完成一篇论文，参加开展课堂教学论坛。要有团队合作的意识，主动承担教研任务，在合作中同舟共济，专业进步。3、参加第三轮录播课活动以讨论课题“问题导学”为载体，提高备课组内老师的有效教学能力。关注课堂、聚焦课堂、讨论课堂，有效的提高课堂教学的有效度，促进了老师自身的专业进展，全面提高教学质量。四位老师分别上一节录播课，利用课余时间在教室里与学生一起进行教学反思，形成文稿。武丽华2.2分数的基本性质(2)，高扬燕2.4分数的加减法(1)，余皓伟2.4分数的加减法(2)，陈杰4.1圆的周长。4、以备课组活动为主阵地，以“有效学习”和质量意识为先，教学要做到“五精”;不断改进教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生体验学习的乐趣，把学习变成学生自己的事情。要培育学生良好的学习习惯和学习方法，在这点上不给学生丝毫的退让，在严格要求中培育学生一丝不苟的科学精神;下载后可任意编辑三、具体工作1、师资情况分析本学期由高扬燕、武丽华、余皓伟和陈杰四名老师担任六年级的数学教学工作，四位老师都是有丰富的教学经验，其中高扬燕担任六(1)、六(6)班的数学教学，武丽华担任六(3)、六(4)班数学教学，余皓伟任六(5)数学教学，陈杰任六(2)班，数学教学。2、学生情况分析本年级学生刚进入中学学习，处于中小学衔接阶段，各班层次参差不齐，水平差异较大，整体数学学习水平较低，任课老师对学生的学习情况还不够熟悉，处于了解、摸索阶段，因此提高学生学习数学的兴趣，培育学生良好的学习习惯，积极探讨有效教学、有效学习是四位任课老师的主要任务。3、要做到面对全体学生，以教学大纲为依据，以教材为基本素材，突出重点，夯实基础。在工作中注意以改进教法，狠抓“双基”的落实，努力提高课堂教学的质量和有效度，并注重提升学生的思维品质，提高学生创新意识和自主学习能力。4、备课组将在学校和教研组的领导下，继续学习新课下载后可任意编辑程标准，树立为学生终身进展的思想，激发学生的学习兴趣，关注个体差异，加强培优辅差的力度，使教学质量能在原有的基础上有所提高。四、具体措施：1、每周二下午第三节课定时集体备课、分析教材，结合各自班级学生的不同情况，各自完成个性化备课，每个章节写两篇有质量的教后感，法律规范作业批改。对教学中出现的问题，及时反馈、反思、不断转变教学方式，相互沟通与提高。备课组长做好会议记录2、关注学生个体差异，强化质量意识，对学生进行分层教学，对不同层次学生不同的要求，常常进行个体分析常常对困难学生进行补缺补差。3、法律规范作业要求、格式，统一基本作业内容、作业量，再从各自教学班的实...
