下载后可任意编辑小学一年级语文教案《登鹳雀楼》课件【三篇】【篇一】小学一年级语文教案《登鹳雀楼》课件教学目标：1、学会本课6个生字。认识“登、鹳、雀、依”4个字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、从朗读诗句中体会到“站得高，才能看得远”的道理。教学重点：学会本课生字，朗读、背诵课文。教学步骤：一、导入新课。1、出示鹳雀楼的`图片，问：你们看这是什么?你们觉得怎样?老师简介鹳雀楼：鹳雀楼旧址在山西省的永济县。因为常常有一种形状像鹤的鹳鸟停留在上面，所以叫做鹳雀楼。楼一共三层，在楼上可以望见雄伟的中条山和浩浩荡荡的黄河，是当地的名胜。唐代有位的诗人叫做王之涣他登上这座鹳雀楼后感慨万分，写下了千古传诵的诗章：《登鹳雀楼》(板书课题)那么，诗人登上了鹳雀楼看到了什么?感到了什么呢?2、(放课件)看图，听录音，整体感知。下载后可任意编辑二、借助拼音自读古诗。1、自由读，画出生字和不明白的地方。2、出示生词卡片，检查生字读音。3、指名读古诗，正音。三、理解诗句意思。1、自由读古诗，读后想想：(1)诗人登上鹳雀楼看到了什么?(白日依山尽，黄河入海流)(2)看到眼前的景象，诗人想到了什么?(欲穷千里目，更上一层楼)2、小组讨论、沟通上述问题。3、质疑、解疑，重点理解：目：看。欲：想要。穷：尽。4、说说“欲穷千里目，更上一层楼”有什么道理。结合学生生活实际，帮助学生理解：只有站得高，才能望得远，要奋发向上，不断进取。四、指导朗读、背诵。1、听课文录音，体会诗的节奏和重音。2、指名读，集体评议。3、同桌互背。4、情境体验：把自己装扮成诗人，看图吟诵古诗。五、分析字形，指导书写。下载后可任意编辑1、学生在读准字音的基础上，自己分析字形。2、重点指导：入：与“人”的区别。穷：部首是“穴”(穴宝盖)。3、指导学生在田字格里书写。【篇二】小学一年级语文教案《登鹳雀楼》课件设计理念语文教学要求突出学生的主体作用，培育他们的创新思维。这节课学生要通过读、想、议、画、比、写等形式主动地探求知识，进入古诗的意境。老师创设情境，激发兴趣，引导学生全程积极参加，在探究活动中达到自悟自得。教学目标1、学会本课生字、新词。2、在理解古诗词句的基础上，体会只有站得高，才能看得远的道理，学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。3、有感情地朗读和背诵这首诗。教学重点、难点理解诗句含义，想像诗句描写的景象，体会诗人的思想感情。教学准备下载后可任意编辑多媒体课件、幻灯、画纸，彩笔。教学过程（一）导入新课，破题质疑1、师板书课题,引导学生围绕课题说说自己想要提出的问题和对题目的理解。2、简介《登鹳雀楼》作者王之涣。3、师介绍鹳雀楼的地理位置和得名的原因，让学生说一说自己登上高处远眺的所见和心理感受。（二）初读古诗，整体感知1、借助工具书，读准生字字音。2、自由朗读古诗，结合课文插图，从字面上初步理解诗句的意思。3、启发和鼓舞学生用和联系上下文结合的方法，解释字的意义。4、在学生理解字义的基础上,让他们用自己的话说一说诗句的意思。5、师配音范读，学生思考：哪两句诗是写景的？哪两句诗是写作者的感想的.？（三）精读诗句，悟意明理1、师引导学生读诗，画出诗的节奏和重音。白日／依山尽，黄河／入海流。欲穷／千里目，更上／一层楼。下载后可任意编辑2、自由读。3、指名读。4、电脑课件出示填空题，学生填空。①诗句中表示动作的词（依、入、目、上、尽、流）。②诗句中表示颜色的词有（白、黄）。③诗句中表示数量的词有（千里、一层）。5、分小组讨论诗句中所描写的景色。6、根据诗意，展开合理想像，把想像中的景物画下来。鼓舞学生画得不要与文中插图雷同。画的时候要考虑你的观察点在何处？夕阳、山峰、黄河应画在什么位置？画好再涂上颜色。7、幻灯展示学生的简笔画，师生结合诗句共同点评。8、出示多媒体课件，屏幕上显示鹳雀楼山水画。在悠扬的音乐声中，学生闭目遐想，老师用语言描述诗的境境。9、启发学生谈谈作者在诗句中所表达的思想和自己对这首诗的体会，分组上台竞赛，看哪一组的同学说得精彩。（四）总结全文，拓展廷伸1、指导学生有感情地...
