二年级语文活动课教案文案VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑二年级语文活动课教案文案二年级语文活动课教案最新文案1教学目标★了解人物的大体比例和不同姿态。★学习用泥或彩泥来表现人物的各种造型。★在教学活动中，引导学生体验同学间的友谊，感受人与人之间的美好情感。教学重难点1、初步理解人物的大体比例关系。2、通过泥工活动，掌握泥塑的一些基本方法，培育学生空间想象力和制造力。3、泥人各部分的连接。教学过程1、导入阶段①老师出示礼物星星树，激励大家认真表现，用好作品摘得漂亮的星星。②出示课题，以及上节课的小伙伴范画。因为这节课是第二课时，本环节为了激励学生创作热情，出示了礼物也导入了复习阶段。2、复习阶段①放幻灯--简化的人物，让学生对人体结构加深了记下载后可任意编辑忆。②出示小木人，让学生直观理解人体可用几何形体进行概括简化，鼓舞学生上台，说出人体大体比例，通过复习这些上节课的旧知识，也为本节课做泥塑人物做了铺垫。本环节教学意图：从感知到认知，加深对人物形体结构的理解。3、欣赏一组优秀泥塑作品本环节利用多媒体出示泥塑作品。引发学生创作热情，此时引导学生回答，假如你来做泥人你该怎样做，谈谈你做泥塑的手法?(板书：团，揉，搓，压，印，刻)4、新授阶段①利用实物投影仪老师示范，学生跟做。②提出问题：身体各部分怎样连接?请学生发言，确定用牙签，火柴，铁丝连接，该环节老师要强调安全教育，教育学生做手工的时候要细致，要会保护自己。5、创作阶段①分小组沟通，讨论创作内容，添加场景，完成组群泥塑，用彩泥时还要注意色彩的搭配。②小组讨论。老师引导：每个小组都是一起游戏的小伙伴，但现在下载后可任意编辑是学习时间，大家不能出去游戏，那么我们就利用手中的小泥人代替自己，去游戏。大家讨论自己小组想做的游戏。③小组讨论后，老师放背景音乐，学生在优美的音乐声中开始创作，老师针对各组游戏，对泥人的动作，以及需要的背景和道具作为重点引导。(本环节通过小组合作，培育协调合作能力，使学生感受团队精神，体会合作乐趣突显了我和小伙伴的教学主题)6、作业评价①因为泥塑作品小,老师通过实物投影仪展示学生作品，并指出优点和需要改进的地方。②请各组派代表展示各组的泥人，并介绍这组泥人名称，如：放风筝的小伙伴，读书的小伙伴，并请学生介绍做泥人时，大家是怎样分工合作的。评选出作品和最团结互助的小组。③请获奖小组代表发表获奖感言，向自己的小伙伴送上一句祝福的话，并且到星星树上摘下礼物送给小伙伴们(本环节旨在引导学生体验同学间团结友爱的美好情感)④老师用实物投影仪展示学生作品。并提出希望，希望大家能在生活学习中，都能团结互助，成为好伙伴。二年级语文活动课教案最新文案2教学目标★知识与能力目标下载后可任意编辑会写田字格里的六个生字，做到笔顺正确。正确认读12个生字。借助汉语拼音朗读课文。★过程与方法目标能借助汉语拼音认读韵文，能运用学过的识字方法自学生字，在交互学习中，进展非智力品质，使每个学生都得到不同层次的提高。★情感态度价值观目标在彼此沟通、互动的学习氛围中使学生喜爱学习汉字有主动识字的愿望，初步感受汉字的形体美，树立热爱祖国语言文字的感情。培育互助友爱、团结合作的精神。学习策略交互式学习方法课前准备生字卡片、小木棒教学过程一、创设情景、激发兴趣。师：同学们，你们喜爱作游戏吗?现在，我们来一起作个游戏(出示一根小棒)师：谁能把它折断?(指名试一试。)(出示一捆小棒)师：谁能把这一捆小棒折断，谁就是咱们班的大力士!下载后可任意编辑(可以多找一些学生试一试。)师：谁来告诉老师，为什么一根小棒就能折断，一捆小棒就折不断了?师：今日我们学习的这篇课文也告诉我们同样的道理快来一起看看吧!板书课题《我和我的小伙伴》二、小组交互、自学字词1、借助汉语拼音初读课文，圈出不认识的字来。2、小组合作、认读字词。3、游戏“我会认、我会记”检查自学情况(师生沟通自己识记生字的好方法)师：你有什么好方法记住这些字?生活中见到过这个字(词)吗?伙伴、一滴、木船、兴奋、大喊航行、禾苗、救活、跑回4、认读带生字词的句子。小伙伴们在兴奋的做游戏。木船...