小学一年级语文《失物招领》原文、课后练习及教案VIP免费

下载后可任意编辑小学一年级语文《失物招领》原文、课后练习及教案1.小学一年级语文《失物招领》原文今日，一年级一班的同学去植物园参观。植物园很大很大，里面的花草树木很多很多。同学们围着园林工人张爷爷，听他介绍每一种花草树木，听得可专心了。中午，同学们三个一群，五个一伙，在草地上吃自己带的午饭。准备回家了，大家排好队，唐老师严肃地说：“同学们，刚才张爷爷捡到一些东西，是哪些同学丢的，请到我这儿来认领。”四十双眼睛睁得大大的，四十双小手在各自的口袋里摸着。不一会儿，四十张小嘴一齐喊：“唐老师，我没丢东西！”“不！有不少同学丢东西了。”唐老师说完，举起一个透明的塑料袋，袋里装着饮料罐、香蕉皮、餐巾纸，还有花生壳。这些东西都是张爷爷在草地上捡起来的。看到塑料袋里的东西，有几位同学脸红了，那些东西正是他们随手丢在草地上的。他们一个个跑到唐老师面前下载后可任意编辑领回了自己的“失物”，向不远处的果皮箱走去。唐老师望望张爷爷，张爷爷望望唐老师，发出了会心的微笑。2.小学一年级语文《失物招领》课后练习一、看拼音写词语tónɡxuéɡōnɡzuòzhuānxīnréncáiɡāojíjūnduì二、填上合适的词语：（）的微笑（）的草地（）的眼睛（）的塑料袋（）地说（）地听三、实践活动：1、带零食去郊游。注意别丢垃圾，并把别人丢的垃圾捡到垃圾袋里。2、找一找在校园里或你家附近有没有“失物”，假如有，你是怎么处理？3.小学一年级语文《失物招领》课后练习1、会组词：先（）工（）去（）奶（）失（）江（）专（）级（）2、划去不正确的读音：（1）我准（zǔnzhǔn）备到上海去游玩。（2）今日谁请（qǐngqǐn）客？下载后可任意编辑（3）上课时，我们要专（zuānzhuān）心听讲。3、一字开花：工（）（）（）同（）（）（）才（）（）（）队（）（）（）4.小学一年级语文《失物招领》教案一、学习目标1、认识“失”、“级”等14个生字，会写“同”、“工”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、养成爱护环境卫生的习惯。二、教学重点养成爱护环境卫生的习惯。第一课时（一）揭示课题出示课题：失物招领。读了课题，你知道了什么？还有什么不明白的地方？（二）初读课文，读准字音1、练读课文，标出自然段，把自己觉得难读的字作个记号，多读几遍。2、组内互相读一读，听一听。3、全班沟通，学生互相提醒容易读错的字。下载后可任意编辑4、巩固字音。（三）自主发现，自由沟通1、小组合作学习。（1）、学习任务。给小伙伴提一个问题。问题中可以用“什么”、“为什么”、或“怎么样”等词。①、当学生提出“失物是指什么？”时，学生自主沟通，朗读第六自然段。②、当学生提出“失物的主人是谁？”时，在沟通过程中，出示插图，引导学生说看到了什么，想到了什么。③、当学生提出“同学为什么说自己没丢东西？”时根据学生的回答，老师引读第五自然段④、当学生提出“老师和张爷爷为什么会发出会心的微笑”时，在沟通、朗读的过程引导孩子练习说话：老师和张爷爷看到了……看到了……看到了……（3）朗读全文，拓展延伸在校园里、街道上或自己家附近有没有“失物”？假如有，你将如何行动？（四）联系生活，拓展延伸在校园里、街道上或自己的家附近有没有“失物”？假如有你将如何行动？5.小学一年级语文《失物招领》教案下载后可任意编辑第一课时一、情境导入1、创设情境：小朋友，我班的值日生捡到了两块橡皮。请丢失的同学到我这儿来认领。2、揭题。刚才这叫失物招领。（出示，练读，注意读准失的字音。）谁知道什么叫失物？那么借给别人的东西叫不叫失物？3、今日，我们要学习的第12课就叫失物招领。读了课题，你想知道些什么？二、初读感知1、借助拼音读课文，标出自然段。2、边读边思考：课文写了哪些人？什么事？3、反馈。老师边听学生回答边板书出人物、事情等。4、连起来说说，看谁说得又连贯又具体。三、识记生字1、在文中圈出生字，读正确，组成新词的把词划下来。2、把圈划出的生字词读一读，再把带有生字词的句子和同桌互相读读，看谁读得准确。3、出现无拼音的生字，哪些字是你以前就认识的？向大家介绍...