©1994-2010ChinaAcademicJournalElectronicPublishingHouse.Allrightsreserved.http://www.cnki.net【文章编号】1002-1329(2002)05-0033-05中国高校校园规划新特征费曦强高冀生【摘要】通过分析近年来我国高校校园的规划设计,以上海大学、新江汉大学、天津商学院为例,从校园的生态环境、绿化景观、功能分区、总平面构图、建筑单体设计等方面,探讨高校校园规划中出现的新特征并对其做出粗线条的概括与总结。【关键词】高校校园规划;新特征;中国SOMENEWAPPROACHINTHECONTEMPORARYCAMPUSPLANNINGINCHINAFEIXiqiang,GAOJishengABSTRACT:Thispaperanalysestheplanninganddesignofthecol2legecampuswithShanghaiuniver2sity,ZhejiangUniversityandTianjinCommercialCollegeasthecase,inparticularoftheirecologi2calenvironment,landscaping,functiondistribution,masterplanandbuildingdesign.Thenewcharacteristicsandthepresentsitu2ationaresummarized.KEYWORDS:campusplanning;newcharacteristics;China【中图分类号】TU984114【文献标识码】B1突出绿色校园的特征111讲究校园的绿化和美化,创造怡人的环境大学校园不仅是传授知识的场所,更是一个培养学生素质和提高修养的高文化的环境,因此,大学校园应是一个富有自然美的绿色的生态的环境,可以陶冶情操,净化心灵,对学生产生潜移默化的教育效果。校园不仅要绿化,还要美化。绿化不仅是种树、铺草,植物除了它特有的生态功能以外,还起到划分空间,丰富校园色彩的效果。因此,在进行校园绿化的过程中,要注意高大的乔木和低矮的灌木的搭配,草坪和花卉的搭配,绿化和硬质铺装的搭配,做到协调而不单调,丰富又不杂乱。112保护生态平衡,走可持续发展的道路校园相对于建筑单体来讲,用地规模较大,对环境的影响也较大,因此,笔者认为在规划设计中尽量做到因地制宜,对症下药。首先,对于已被破坏的生态环境,要尽可能抢救,以使其尽量恢复原有的平衡状态(这是不得已而为之的办法);其次,要尽可能保护原有的生态环境,在建设中树立不再破坏生态环境的意识,反对“先破坏,后治理”的传统观点。对于成材的树木,伐不如移,移不如不移;对于坡地、台地、山地,因势随形地布局,减少挖、填的土方量;对于已有的水面,则尽可能地结合校园环境设计,使其成为校园一景。新江汉大学基地呈带状弧形,与自然山丘、湖泊、田野、植被构成一片宁静优美的环境,设计中保留原有的自然山体,充分利用湖岸景观,形成大片绿化空间(图1);天津商学院新征地中有大面积的水塘,要在上面建校舍势必要大面积填土,这是一笔不小的工程投资,设计中为了解决这一问题,保留原有的一部分水塘,一方面顺应自然,形成优美的自然景观,体现绿色生态意识,另一方面又可以减少填土的土方量,降低工程投资,可谓一举两得(图5)。113节约用地,向“低密、高容、立体化”发展就目前我用高校建设来讲,用地紧缺尤其突出。我国早期大学,校园一般占地较大,建筑层数偏低,在校学生人数少,环境比较空旷。然而1990年代以来,高等教育获得了前所未有的发展,1978年普通高校598所,在校生数86万人,21年后的1999年,普通高校增至1071所,在校生达413万人,预计2010年有可能突破2000万人。相比之下,校园用地却增长缓慢,规模的扩大势必带来面积的增长,那么是提高建筑的密度,还是增加建筑的层数呢?为了保持校园的环境,保留一些珍贵的用地以供今后的发展,笔者认为应该走“低密、高容、立体化”发展的道路,在保证日照的前提下,五、六层的多层建筑(教学楼、实验楼、学生宿舍)及十几层的小高层建筑(如行政楼、科研楼、培训中心等)逐渐取代二、三层的低层建筑,以节约用地,提高用地效益,将更多的用地用于环境建设。2路网的构成要求211交通便捷、人车分流传统的路网规划只注重交通功能,不注意避免教学区内部的车行交通,校园空间被条块状建筑和整齐的道路网所分割,缺乏人情味和有序的车行、人行组织。而当今的校园规划中,路网不仅要满足交通便捷的要求,而且要体现以人为本的思想,妥善处理车行和人行的关系,做到人城市规划CITYPLANNINGREVIEWVol126No15May12002332002年第26卷第5期©1994-2010ChinaAcademicJournalElectronicPublishingHouse.Allrightsres...
