大学生骨干培训参考心得体会5篇(1)关于大学生骨干培训心得体会(1)骨干培训之心得体会从初进骨干班的好奇与激动至今，第六期骨干培训班马上结课，尽管为期不长的理论授课，却让我在其中或多或少的有了些启发和收获。特别荣幸能作为人文学院的骨干参加此次培训班，让我对本人的职责有了一个更加全面的理解，在处理各方面咨询题上也有了理论上的指导，并在此次培训班中结识了许多来自兄弟院校的骨干成员，互相之间交流经历，为以后加强院系之间的联络做预备。而理论指导实践是要结合个人实际情况并通过考虑才能使理论学习进一步升华。一、理论启发，考虑后指导实践每次理论授课中的心得体会各不一样，却殊途同归的都是为骨干成员的工作做指导，而要将这些理论更好的运用于实践中去改善工作，则需要本人更深化的考虑。“丁养斌老师提出的大学阶段学生干部的七种定位”理论让我全面的认清了本人所在职务的职责义务和权力。通过结合本身情况的分析和反思，在“学习生活的示范者”和“广大学生的效劳者”这两方面上，本人所做的工作是有欠缺的。在处理工作之时经常会妨碍到学习，尽管从步入大学至今并没有出现挂科，但是本人所获得的成绩并不理想，也达不到丁老师所说的榜样带头的标准。然而，抛开骨干的职责，作为一名大学生的最根本最重要的任务即便学习，而作为学生骨干，假如连学习者最根本的要求都不能到达的话，那何谈其他工作?而在效劳者这个“身份”中，本人在完成份内工作后特别少主动考虑能再为同学多做点什么事，缺乏强烈的责任心和事业心。在日后的工作中，我会谨记丁老师的多重定位，并时刻反思本人的工作。对本人的工作有了全面的认识之后，也需要学会抓住主要工作。尽管活动的开展不是学生干部的全部工作，但也是主要工作之一。通过赵琼老师和翟超老师的分析，从我校如今的活动现状和本人举办活动的经历中发觉，许多活动方式缺乏创新，预备不充足，且妨碍不大。翟超老师对活动组织开展过程中详细预备事项进展了详细的介绍，让我对其过程有了整体认识，也找到了活动预备中的缺乏。关键途径的设置和把握加强了本人对活动过程的掌握力。除了日常工作外，人际关系则是另一个难题。大学生活是步入社会的实习期，其中的人际关系已较中学时代复杂，而作为学生干部需处理的人际关系又复杂了一层。但人际是人本身沟通、情感和支配的需要，而良好的人际关系能保障心理的健康开展。在工作生活中难免会与其别人发生冲突，但是而我在发觉后有时会采取忽略或听之任之的态度，但到最后就会使冲突和矛盾晋级，而且这种听之任之的态度是消极错误的。赵琳老师所说到的“积极自我”给了我特别大的启发，在发觉冲突后需及时处理，多发觉别人的优点，用幽默的语言缓解尴尬的气氛。积极地自我能协助我们打开人际关系的新天地，而良好的人际关系对骨干工作的开展只会百利而无一害，是圆满完成工作的助推器。二、认真态度，换位考虑在骨干班获得的理论指导外，赵琳老师的认真尽责的态度让我为之钦佩。赵琳老师作为人文学院的领导，在上培训课之前，搜集骨干班同学在生活工作中碰到的咨询题，百忙之中抽出时间整理并实在处理学生干部的实际咨询题。但在理论课上，我们报答的却是不尊重的态度，事实上也是对本人的不负责，由于获取知识经历的受益者是我们。在对待工作中，我们应该学习赵老师认真尽责的态度，也需时刻学会换位考虑，尊重本人，同时也尊重别人，“把别人当成本人，把本人当成别人，把别人当成别人，把本人当成本人”。三、主动交流，经历互换第六期骨干培训班会聚了来自各院系的骨干成员，不仅提供了共同学习的时机，而且成为了交流展示的平台。在为期不久的培训中，主动与其他院系的学生干部交流，扩大交际范围，方便日后院系间在工作中的联络。而在小组的讨论合作中，找到了许多志同道合者，并互相交流经历。学生骨干需主动组织、参加和支持学生活动;更应积极推进校园开展和在同学中起好榜样带头作用，而我不仅仅把学生骨干的身份视为一种荣誉，更视为一种对自我才能的磨练，一种对同学的奉献和付出。而我相信在通过理论的指导后，在以后的工作实践中我们会做的更出色，为西安工业大...
