大班下学期班务参考计划本学期是这批小孩在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们欢乐、难忘的地点，在小学的天空里自由飞行。如何使他们永远记住幼儿园的欢乐光阴、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。一、班级情况分析本学期本班幼儿50名，旧生41名，新生9名。通过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理才能、学习适应方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维才能方面表现较为突出。他们的身体情况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，迸发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜欢游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多征询。初步构成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关心，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动认识、不合群，自顾自，有独占适应，同情心、责任感比较缺乏。二、工作重点1、由于本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间才能相差较大、班级常规有待接着培养的场面。鉴于以上缺乏，本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好根底。2、以《学前教育纲要》为指导，深化领会二期课改精神，以新教材为主要参考材料，按照本班幼儿的实际开展水平，确立相应的教育目的和要求，选择既适宜幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育方式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。3、擅长觉察幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和征询题，借鉴方案教学进展生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，搜集信息，鼓舞幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐步构成合作探究的师生互动。4、注重区域活动的开展，进一步考虑与尝试将区域活动与主题活动交融，开掘各个活动区活动的教学潜能，留意活动材料的多领域经历的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，留意材料投放与幼儿开展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动觉察并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习适应和学习兴趣。三、教育目的语言领域：1.倾听理解(1).能听明白多重指令，并能按顺序行动。(2).对生活中的语言、腔调理拍敏感，能区分不同的语言、腔调、节拍所表达的含义(情绪、态度等)(3).能用一般话与人交流，表达本人的意思。2.表达交流(1).愿意与不熟悉的人交谈。(2).能明晰地讲述事情的前后通过，语言明晰完好。(3).会用多种方式提出征询题。3.欣赏阅读(1).能专注地阅读图书，明白画面与文字的对应关系，开展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。(2).喜欢制造图书，开展连接讲述和完好表达的才能。数学领域：1.引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。2.用不同的方法分解(或组成)一组物体(6-10)，觉察总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。3.学习6-10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算认识。4.正确书写阿拉伯数字6-10，培养其认真、正确、整洁的书写适应。5.在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。6.认识人民币。7.运用标记等记录四周事物和现象，初步理解一些简单的统计方法。8.能在教师的协助下归纳、概括有关的数学经历，学习从不同角度、不同方面观察与考虑征询题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法处理简单的数学征询题。科学领域1.协助儿童理解不同环境中的动物植物及其与环境的互相关系。参与保护生态环境的活动。(种植)。2.让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经历，能用不同构成表现四季的特征。3.引导儿童学习使用常见科技产品(塔、交通、通讯工具等)的方法，运用简单工具和多种材料进展制造活动，能够觉察物品和...
