大班期初家长会参考发言稿尊敬的各位家长：你们好!首先，我同意我代表大班的两位老师和保育员张阿姨对你们的到来表示热烈的欢迎，并感激你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们感遭到了你们对我们工作的理解和支持，对你小孩的一种关怀，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我真诚地对你们说一声：感激，真诚地感激你们的热情支持。同时，更希望你们能一如既往地关怀与支持我们的工作。本学期由我和苏老师执教这个班级。尽管我们两位老师刚接手本班，但我们两位都是有着十多年教学经历的老老师，我们相信只要我们家园通力合作，我们的小孩在最后的一年中，会有不同的收获。小孩进入大班了，我明白家长对他们除了生活才能的期望要有提高以外，我想你们一定还对小孩们的学习特别的注重和关怀。以下向家长介绍本学期幼儿的开展以及应该到达的要求和目的。一、大班小孩在身体、学习等方面应到达的目的。1、身体和动作开展5岁幼儿的脑重约为成人的75%，6岁幼儿约为成人的90%，脑的构造已相当成熟，但仍不够平衡，兴奋强于抑制。动作灵敏性加强，能较纯熟的做大肌肉运动，如：单脚跳，多种方法玩球，玩绳等。走路速度根本与成人一样。平衡才能提高，能攀爬、滑行等。精细动作得到较大提高，能较自如的操纵手腕和手指，灵敏的使用一些工具，如：剪刀、锤子等。2、认知才能无意留意进一步开展，对感兴趣的活动能集中较长的时间。有意留意有了一定的稳定性和自觉性，集中时间能延长约20分钟左右，有了初步的任务认识。观察的目的性有所提高，能主动观察四周感兴趣的事物。经历的有意性有了明显的开展，能主动经历所学的内容和成人布置的任务，抽象逻辑思维开场萌芽，能依照事物的本质进展初步的概括、分类，能分析、理解事物间的相对关系。求知欲和探究欲加强，常常会提出“这是什么”“为什么”“如何做”等咨询题，能使用一些工具进展操作，做科学实验，渴望寻求科学的答案，喜爱动脑筋和富有制造性的活动，如：猜谜等。3、语言开展内部语言在喃喃自语的根底上构成，言语对行为的调理功能逐步开展起来，词汇量迅速增加。言语表达才能明显提高，能清晰的连接甚至有表情的描绘事物，讲的生动、形象。能较好地用语言与同伴、成人进展沟通交流，能参加争论，能自信地表达个人的观点和主张。开场对文字符号产生兴趣，会制造本人想象的文字，能较独立、专心的看图书，理解才能不断加强。4、社会性开展自我评价才能初步开展，有相对稳定的爱好和朋友。自我操纵才能加强，初步能操纵本人的外部表现，规则认识加强，初步能恪守集体的行为规则。合作认识加强，能与小组或同伴共同玩游戏和完成某项任务。自律认识加强，在劳动中表现出一定的责任感和坚持性。5、艺术表现艺术表现欲望加强，喜爱用多种方式表达本人的认识和情感。音乐的感知和表现才能加强，能通过本人的想象，感受和表现几种不同风格的音乐或舞蹈，具有一定的制造才能。能用多种材料和辅助工具进展美术制造，能欣赏不同风格的美术作品。所以，幼儿园的课程包括幼儿园的全部生活和学习活动，幼儿的生活即学习，幼儿的学习并不是只在每天短短的二十几分钟的集体活动中，小孩的每一个生活活动都是课程的一部分，不要把幼儿的学习限制在所谓的“课堂”内。例如：小孩和别人的交往、小孩的进餐、小孩的体育活动、区域活动等等都是学习。因而，我们还开设了不同的区角让小孩进展游戏学习，为我们一日活动的有效开展，带来了诸多的好处。所以，我们的区角非常多都是刚刚开拓，要想区角内容更有生命力，小孩能在区角活动中有更多自主活动的空间，我们还有许多的前景内容、材料还需要不断的更换和完善。(发动家长带材料)有时候我们家长总会抱怨说本人的小孩有多淘气，事实上小孩是在和四周环境的探究中开展起来的，假如他们老是在束缚中生活，不许如此不许那样，他又如何能开展起来呢。因而在小孩的生活中、特别是在家庭生活中，我们应放开小孩的手脚，多一份自由，少一份约束，让小孩尽情的感受世界的奇异。所以自由也不是指完全的放任自由，根本的规则依然要恪守的，我们要协助幼儿克服自我为中心的...
