春夏秋冬公开课教案VIP免费

下载后可任意编辑春夏秋冬公开课教案春夏秋冬公开课教案1教学目标：1、通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。2、通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短句的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。教学重点：借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字；借助插图和动作演示理解词义。教学准备：1、生字卡片，制作多媒体课件。（老师）2、预习生字，做字卡。（学生）课时安排：2课时。第一课时一、谈话激趣，出示词语1、老师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜爱哪个季节？为什么？2、出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。二、多种方法，识记生字1、出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋下载后可任意编辑霜”“冬雪”。（1）认真观察插图，说说看到了什么。先跟同桌说一说，然后告诉老师。（2）根据沟通出示词语：春风夏雨秋霜冬雪（3）借助拼音自由朗读词语。（4）指名读、小老师领读、开火车读。其中重点指导读好后鼻音：风冬翘舌音：霜2、说说自己最喜爱哪个景物，说出这些景物的特点。3、出示：霜和雪（1）沟通：你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗？（2）老师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。大家看，借助字的偏旁，我们还能认识这些字。（3）相机识记生字。认识部首“雨字头”。（4）认真观察，说说“雨”作部首时，在写法上有什么变化。（5）老师范写生字“雪”，学生书空，并口头说出笔顺。4、教学词串：春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘（1）出示短语。学生借助拼音自读。（2）说说春风吹过来的感觉。下载后可任意编辑（3）比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。（4）说说夏天下雨的情景，读出雨下得大的感觉，读好“落”。（5）了解“霜降”。认识部首左耳旁。沟通自己积累的带有这个部首的其他字。（6）指名说说下雪时的情景，感受雪花的轻快。（7）有感情地齐读第二组词串。5、教学词串：青草红花游鱼飞鸟池草青山花红鱼出水鸟入林（1）出示课文插图，引导学生根据一定顺序观察图上画了哪些景物。（2）指导学生用自己的话沟通。（3）出示词串三和四。（4）小组合作，借助拼音等方法朗读词串，相互正音。（5）指名朗读，开火车读，齐读。6、认真观察，自主识记生字。（1）认真观察本课的生字，说说自己是怎样记住的。（换偏旁法，如“雪”，可以通过换偏旁变成“霜”识记；比较识记法，如“入”字，通过和“人”比较识记通过形象演变进行识记，如“飞”字，可以想象成鸟的形状等；加一加法，如“落、飘”，可以用部件加一加的方下载后可任意编辑法记忆。）（2）小组内互相沟通好方法。三、巩固练习1、朗读课文，想一想你还了解四季的哪些景物？2、背诵课文。第二课时一、复习导入1、说一说你知道的四季的景物。2、比一比背一背课文。二、示范指导，书写生字1．指导书写生字“春、冬、花、入、风、雪、飞”。（1）学生抽读生字，复习巩固生字的读音。（2）分析生字，记忆生字，了解结构。（3）示范指导，学生书空笔顺，认真练写。重点关注“春、冬”：两字的撇和捺要舒展。“冬”的两点要在竖中线上。“入”的第二笔要长，并且要出头。“风”和“飞”的横斜钩要写得稳当。复习书写姿势：书写时要做到哪“三个一”？（胸离桌子一拳远；眼离书本一尺远；手离笔尖一寸远。）2、学生当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。遇到学生说不准的地方，老师重点讲解。3、学生完成书中的写字练习，先书空笔顺，再观察每下载后可任意编辑一笔画在田字格中的位置，重点看清难点笔画的写法，然后描红，最后练习书写。（提醒学生注意书写姿势。三、课后练习1、正确书写生字。2、用“春天来了……”开头写几句话。春夏秋冬公开课教案2活动目标1．知道四季的代表色，能撕出树的枝干，添加树叶。2．感受四季色彩变化之美，热爱大自然。3．引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4．鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。活动准备1．课件：各种树木图片多幅(树干形态明显的)...